对外汉语补语偏误分析与教学对策探讨--以马达加斯加孔子学院学生为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| ·选题价值和研究意义 | 第7页 |
| ·相关研究综述 | 第7-11页 |
| ·汉语补语本体研究 | 第7-9页 |
| ·对外汉语中汉语补语的偏误分析研究 | 第9-10页 |
| ·小结 | 第10-11页 |
| 2 研究设计和调查问卷分析 | 第11-18页 |
| ·语料来源和研究方法 | 第11-12页 |
| ·语料来源 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·拟解决的主要问题 | 第12页 |
| ·问卷的具体内容 | 第12-13页 |
| ·被试情况的说明和研究步骤 | 第13-14页 |
| ·被试情况说明 | 第13页 |
| ·研究步骤 | 第13-14页 |
| ·调查结果分析 | 第14-18页 |
| ·对问卷结果的分析 | 第14-16页 |
| ·对自然语料的分析 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 3 偏误分析 | 第18-41页 |
| ·偏误类型分析 | 第18-30页 |
| ·学习情态补语的偏误分析 | 第18-20页 |
| ·学习结果补语的偏误分析 | 第20-22页 |
| ·学习数量补语的偏误分析 | 第22-25页 |
| ·学习趋向补语的偏误分析 | 第25-27页 |
| ·学习程度补语的偏误分析 | 第27-28页 |
| ·学习可能补语的偏误分析 | 第28-30页 |
| ·偏误原因探析 | 第30-37页 |
| ·母语的负迁移 | 第30-33页 |
| ·目的语的干扰 | 第33页 |
| ·学习策略的影响 | 第33-34页 |
| ·教材设计和解释不当 | 第34-36页 |
| ·教师讲解与学生实际操练比例失调 | 第36-37页 |
| ·马达加斯加汉语学习者汉语补语教学的建议 | 第37-41页 |
| ·引导学生采取恰当的学习策略 | 第37页 |
| ·遵循由易到难的原则，合理安排教学内容 | 第37-38页 |
| ·加强教师的自身教学能力素养 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 在读期间发表论文（著作）及科研情况 | 第53页 |
