对外汉语中助词“了”的教学研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 引言	第7-9页
第二章 “了”的相关研究现状	第9-17页
·“了”的分类	第9-11页
·两个“了”	第9-10页
·三个“了”	第10-11页
·四个“了”	第11页
·一个“了”	第11页
·“了”的语法意义	第11-15页
·句中“了”的语法意义	第11-13页
·句尾“了”的语法意义	第13-14页
·句中“了”和句尾“了”的共现	第14-15页
·小结	第15-17页
第三章 “了”的使用偏误分析——以中亚学生为例	第17-39页
·偏误类型	第17-29页
·使用过度	第19-22页
·使用不足	第22-25页
·使用错位	第25-29页
·偏误成因	第29-39页
·汉语语法的特殊性及“了”语法意义与功能的复杂性	第29页
·母语的负迁移	第29-30页
·对目的与知识掌握不足	第30-31页
·“教”方面的影响	第31-38页
·“学”方面的影响	第38-39页
第四章 关于“了”的对外汉语教材编写及教学建议	第39-46页
·教材编写建议	第39-43页
·明确编排内容	第39-40页
·调整编排顺序	第40-41页
·简化表述方法	第41-42页
·课后习题的设计	第42-43页
·及时进行复习总结与重现	第43页
·教学建议	第43-46页
·注重汉外对比,淡化时体意识	第43-44页
·明确区分“了_1”、“了_2”	第44页
·总结难点与易错点	第44页
·丰富教学形式,进行趣味教学	第44-45页
·培养学生的汉语思维和语感	第45-46页
第五章 结语	第46-47页
参考文献	第47-48页
致谢	第48页