| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 研究背景 | 第7页 |
| （二）研究目的 | 第7-8页 |
| （三）研究意义 | 第8-9页 |
| 1.理论意义 | 第8页 |
| 2.实践意义 | 第8-9页 |
| （四）研究内容 | 第9页 |
| （五）理论依据 | 第9页 |
| （六）研究方法及语料来源 | 第9-11页 |
| 1.研究方法 | 第9-10页 |
| 2.语料来源 | 第10-11页 |
| 一、研究综述 | 第11-14页 |
| （一）本体研究综述 | 第11页 |
| （二）对外汉语教学中的“是”字句偏误研究 | 第11-14页 |
| 1.“是”字句的分类研究 | 第11-12页 |
| 2.“是”字句偏误研究 | 第12-14页 |
| 二、汉、哈语“是”字句构成比较 | 第14-18页 |
| （一）S1：“主语+是+名词”中的汉哈语对应关系 | 第14页 |
| （二）S2：“主语+是+……的”中汉哈语对应关系 | 第14-15页 |
| （三）S3：“……的+是+动/名词/小句”中汉哈语对应情况 | 第15页 |
| （四）S4：“主语+是+动/形/小句”中汉哈语对应关系 | 第15页 |
| （五）S5：“主语+是+介词”中的汉哈语对应关系 | 第15-16页 |
| （六）S6：“是+小句”中的汉哈语对应关系 | 第16页 |
| （七）S7：“‘是’前后用相同的词语”中汉哈语对应关系 | 第16页 |
| （八）S8：“是+名”中汉哈语对应关系 | 第16页 |
| （九）S9：“疑问与应答中‘是’”中汉哈语对应关系 | 第16-18页 |
| 1.“是”和“?”的对应关系 | 第17页 |
| 2.“是……还是……”和“……бе……ма”的对应关系 | 第17页 |
| 3.表示“应答”的“是”和“И?”的对应关系 | 第17页 |
| 4.表示“应答”的“不是”和“Жо?”的对应关系 | 第17-18页 |
| 三、调查与分析 | 第18-33页 |
| （一）问卷调查结果与分析 | 第18-31页 |
| 1.调查问卷设计 | 第18-21页 |
| 2.初级水平调查结果与分析 | 第21-23页 |
| 3.中级水平调查结果与分析 | 第23-25页 |
| 4.高级水平调查结果与分析 | 第25-26页 |
| 5.不同汉语水平哈国留学生“是”字各句式偏误情况分析 | 第26-31页 |
| （二）语料中出现的偏误及其分析 | 第31-33页 |
| 1.初级水平“是”字句统计结果与分析 | 第31页 |
| 2.中级水平“是”字句统计结果与分析 | 第31-32页 |
| 3.高级水平“是”字句统计结果与分析 | 第32-33页 |
| 四、“是”字句偏误类型及成因 | 第33-45页 |
| （一）“是”字句各句式主要偏误类型及在问卷中所占比重 | 第33-41页 |
| 1.S1句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第33页 |
| 2.S2句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第33-34页 |
| 3.S3句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第34-35页 |
| 4.S4句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第35-36页 |
| 5.S5句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第36-37页 |
| 6.S6句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第37-38页 |
| 7.S7句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第38-39页 |
| 8.S8句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第39-40页 |
| 9.S9句式偏误类型及各类偏误所占比重 | 第40-41页 |
| （二）偏误成因分析 | 第41-45页 |
| 1.母语负迁移 | 第41-42页 |
| 2.目的语规则过度泛化 | 第42页 |
| 3.“是”字句的复杂性 | 第42-43页 |
| 4.外部因素影响 | 第43-45页 |
| 五、“是”字句教学建议 | 第45-51页 |
| （一）宏观教学建议 | 第45-47页 |
| 1.教材编排方面 | 第45页 |
| 2.教师方面 | 第45-46页 |
| 3.教学方面 | 第46-47页 |
| （二）微观教学建议 | 第47-51页 |
| 1.句式S1：“主语+是+名词”教学建议 | 第47-48页 |
| 2.句式S2：“主语+是+……的”教学建议 | 第48页 |
| 3.句式S3：“……的+是+动/名词/小句”教学建议 | 第48页 |
| 4.句式S4：“主语+是+动/形容词/小句”教学建议 | 第48页 |
| 5.句式S5：“主语+是+介词”教学建议 | 第48-49页 |
| 6.句式S6：“是+小句”教学建议 | 第49页 |
| 7.句式S7：“‘是’前后用相同的词语”教学建议 | 第49-50页 |
| 8.句式S8：“是+名”教学建议 | 第50页 |
| 9.句式S9：“疑问与应答中‘是’”教学建议 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附件 1 | 第55-58页 |
| 附件 2 | 第58-60页 |
| 附件 3 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
