| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景和原因 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题原因 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述和研究方法 | 第9-11页 |
| 1.2.1 趋向补语的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 本文的研究方法 | 第11页 |
| 1.3 本文的相关理论基础 | 第11-14页 |
| 1.3.1 语言对比分析理论 | 第11-12页 |
| 1.3.2 偏误分析理论 | 第12页 |
| 1.3.3 中介语理论 | 第12-14页 |
| 第2章 母语为英语的留学生汉语趋向补语偏误分析 | 第14-27页 |
| 2.1 考察范围 | 第14页 |
| 2.2 偏误类型 | 第14-24页 |
| 2.2.1 结构偏误 | 第15-18页 |
| 2.2.2 用法偏误 | 第18-24页 |
| 2.3 对母语为英语的留学生趋向补语使用正确的情况分析 | 第24-27页 |
| 第3章 偏误原因分析 | 第27-30页 |
| 3.1 语际负迁移 | 第27-28页 |
| 3.2 目的语规则泛化 | 第28页 |
| 3.3 学习和交际策略的影响 | 第28-30页 |
| 第4章 对外汉语趋向补语教学的思考和建议 | 第30-33页 |
| 4.1 重视母语的迁移因素 | 第30页 |
| 4.2 加强趋向补语教学 | 第30-31页 |
| 4.2.1 加强宾语的位置练习 | 第30-31页 |
| 4.2.2 加强趋向补语引申义的练习 | 第31页 |
| 4.3 采用灵活的教学方法 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-41页 |
| 调查问卷 | 第35-39页 |
| 偏误语料 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |