泰国高中生初级汉语综合课《健康》教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.1.1 教学设计的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.1.1.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.1.1.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 汉语综合课教学设计研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 对外汉语教学设计的理论基础及教学原则 | 第15-20页 |
| 2.1 对外汉语教学设计的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1.1 行为主义学习理论 | 第15页 |
| 2.1.2 认知学习理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| 2.2 对外汉语教学设计的基本原则 | 第18-20页 |
| 2.2.1 交际性原则 | 第18页 |
| 2.2.2 整体性原则 | 第18页 |
| 2.2.3 目的性原则 | 第18-19页 |
| 2.2.4 针对性原则 | 第19-20页 |
| 第3章 《健康》教学设计前端分析 | 第20-29页 |
| 3.1 教学情境分析 | 第20页 |
| 3.2 教学要素分析 | 第20-29页 |
| 3.2.1 基本教学要素分析 | 第20-25页 |
| 3.2.1.1 教学对象分析 | 第20-23页 |
| 3.2.1.2 教学内容分析 | 第23-24页 |
| 3.2.1.3 教学方法分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 其他教学要素分析 | 第25-29页 |
| 3.2.2.1 教学目标分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2.2 教学重点与难点分析 | 第27页 |
| 3.2.2.3 教学课时分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2.4 教学媒体分析 | 第28-29页 |
| 第4章 初级汉语综合课《健康》教学设计 | 第29-41页 |
| 4.1 教学的整体思路 | 第29-30页 |
| 4.2 教学的设计方案 | 第30-32页 |
| 4.3 教学的具体实施 | 第32-38页 |
| 4.4 教学评价与反思 | 第38-41页 |
| 4.4.1 可取之处 | 第39-40页 |
| 4.4.2 不足之处 | 第40页 |
| 4.4.3 改进措施 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
