| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、 选题的意义和研究价值 | 第9-10页 |
| 二、 研究方法与步骤 | 第10-11页 |
| 1、 研究的方法 | 第10页 |
| 2、 研究的步骤 | 第10-11页 |
| 三、 研究现状 | 第11-13页 |
| 1、 对话理论的研究现状 | 第11-12页 |
| 2、 对话理论与互动式的关系研究现状 | 第12页 |
| 3、 汉语口语教学研究现状 | 第12-13页 |
| 四、 研究思路与框架 | 第13-15页 |
| 第二章 理论背景 | 第15-19页 |
| 一、 对话理论 | 第15-17页 |
| 1、 对话的平等性 | 第15页 |
| 2、 对话的交互性 | 第15-16页 |
| 3、 对话的多维性 | 第16页 |
| 4、 对话的文化性 | 第16-17页 |
| 二、 对话理论对互动式教学的指引 | 第17-18页 |
| 三、 汉语口语教学 | 第18-19页 |
| 第三章 基于对话理论的互动式汉语口语教学设计 | 第19-36页 |
| 一、 教学情况简述 | 第19-21页 |
| 1、 教学对象 | 第19页 |
| 2、 课前访谈 | 第19-20页 |
| 3、 课时安排 | 第20页 |
| 4、 教材 | 第20-21页 |
| 二、 教学设计的预设情况 | 第21-25页 |
| 1、 确定主题，引入话题 | 第21页 |
| 2、 了解背景知识、解读材料 | 第21-23页 |
| 3、 问题解答、共同探讨 | 第23页 |
| 4、 分组汇报，同中求异 | 第23-24页 |
| 5、 提问讨论，设置活动 | 第24页 |
| 6、 总结归纳 | 第24-25页 |
| 7、 反馈评价 | 第25页 |
| 三、 教学设计的实际基本情况 | 第25-30页 |
| 1、 引入话题环节中的实际教学情况 | 第25-26页 |
| 2、 了解背景知识环节中的实际教学情况 | 第26-27页 |
| 3、 问题解说环节中的实际教学情况 | 第27-28页 |
| 4、 分组汇报环节中的实际教学情况 | 第28页 |
| 5、 提问讨论环节中的实际教学情况 | 第28-29页 |
| 6、 总结归纳环节中的实际教学情况 | 第29页 |
| 7、 反馈评价环节中的实际教学情况 | 第29-30页 |
| 四、 反思与验证 | 第30-33页 |
| 1、 教学反思 | 第30-31页 |
| 2、 课程效果的验证—课程后的访谈 | 第31-33页 |
| 五、 具体教学设计展示——以电影主题《不能说的秘密》为例 | 第33-36页 |
| 第四章 总结 | 第36-39页 |
| 一、 总结 | 第36-37页 |
| 二、 本研究的局限性 | 第37-38页 |
| 三、 后续研究的设想 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 1 | 第42-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |