中文影视作品在韩国汉语教学中的辅助性应用研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·选题缘由 | 第11页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·中文影视作品应用于汉语教学的优势 | 第11-12页 |
| ·中文影视作品应用于汉语教学存在的问题 | 第12页 |
| ·影视作品的定义 | 第12-14页 |
| 第二章 二语教学界的相关研究和理论依据 | 第14-26页 |
| ·我国英语教学领域中的相关研究 | 第14-16页 |
| ·对外汉语教学领域中的相关研究 | 第16-19页 |
| ·影视作品辅助语言教学的理论依据 | 第19-26页 |
| ·相关教学法理论 | 第19-21页 |
| ·相关学习理论 | 第21-23页 |
| ·二语习得理论 | 第23-26页 |
| 第三章 针对学生的调查和分析 | 第26-37页 |
| ·调查分析的准备工作 | 第26-27页 |
| ·确定调查对象 | 第26页 |
| ·确定调查目的 | 第26页 |
| ·确定研究方式 | 第26-27页 |
| ·设计调查问卷 | 第27页 |
| ·调查问卷的发放和回收 | 第27-28页 |
| ·调查问卷的整理分析 | 第28-34页 |
| ·问卷结果对教学设计的指导 | 第34-37页 |
| ·要将学生的注意点从休闲娱乐转移到语言学习 | 第34页 |
| ·影视作品教学应作为传统教学的辅助形式 | 第34-35页 |
| ·影视作品的选材不局限于电影和电视剧的范畴 | 第35页 |
| ·发挥教师的主导作用和影视资料的特点 | 第35-36页 |
| ·注意培养学生对中国文化的理解和认同 | 第36-37页 |
| 第四章 影视作品在韩国汉语教学中的辅助性应用实践 | 第37-56页 |
| ·教学设计的准备工作 | 第37-38页 |
| ·确定教学的课程和班级 | 第37页 |
| ·汉语精读课、翻译课的教材内容 | 第37-38页 |
| ·以调查结果为指导、配合教材内容的教学设计 | 第38-40页 |
| ·影视作品对课文内容的补充 | 第39页 |
| ·影视作品对词汇语法的拓展 | 第39页 |
| ·影视作品对听说读写的训练 | 第39-40页 |
| ·影视作品对学生思维的启发 | 第40页 |
| ·中文影视作品在教学中辅助应用的具体案例 | 第40-47页 |
| ·新闻调查《你幸福吗？》的选材依据 | 第40-41页 |
| ·教学设计 | 第41-47页 |
| ·影视作品辅助教学后的学生反馈 | 第47-49页 |
| ·影视资料用语的规范问题 | 第47-48页 |
| ·影视资料语言知识容量问题 | 第48页 |
| ·课堂活动要确保学生参与 | 第48页 |
| ·要配合教材完成教学任务 | 第48-49页 |
| ·教学设计的改进 | 第49-55页 |
| ·后续教学计划 | 第49页 |
| ·《舌尖上的中国》辅助教学的改进方案 | 第49-50页 |
| ·《舌尖上的中国》教案设计和课后总结 | 第50-55页 |
| ·关于影视作品辅助教学的总结与反思 | 第55-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-72页 |
| 附录 1：调查问卷 | 第62-65页 |
| 附录 2：《你幸福吗？》文本 | 第65-66页 |
| 附录 3：《你幸福吗？》生词表 | 第66-67页 |
| 附录 4：《舌尖上的中国》文本 | 第67-69页 |
| 附录 5：《舌尖上的中国》生词表 | 第69-71页 |
| 附录 6：影视作品辅助汉语教学的其他课程安排 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
