| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第9页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外的研究综述 | 第10-14页 |
| 一 词语感情色彩义的研究 | 第10-11页 |
| 二 对外汉语教学下的色彩义研究 | 第11-12页 |
| 三 词语色彩义习得偏误方面的研究 | 第12-14页 |
| 第四节 研究方法和思路 | 第14-17页 |
| 一 研究方法 | 第14-15页 |
| 二 研究思路 | 第15-17页 |
| 第一章 现代汉语形容词感情色彩义的界定 | 第17-21页 |
| 第一节 形容词感情色彩义的分类 | 第17-18页 |
| 第二节 形容词感情色彩义的性质和作用 | 第18-19页 |
| 一 形容词感情色彩义的性质 | 第18-19页 |
| 二 形容词感情色彩义的作用 | 第19页 |
| 第三节 形容词感情色彩义的义值分析 | 第19-21页 |
| 第二章 韩国中高级汉语学习者形容词感情色彩义的调查与统计分 | 第21-31页 |
| 第一节 目标词的选取 | 第21-22页 |
| 第二节 问卷和测试内容的确定 | 第22-23页 |
| 第三节 调查问卷分析 | 第23-31页 |
| 一 调查对象分析 | 第23-24页 |
| 二 关于测试题的分析 | 第24-27页 |
| 三 调查结果分析 | 第27-31页 |
| 第三章 韩国中高级汉语学习者形容词感情色彩义的习得情况 | 第31-37页 |
| 第一节 韩国中高级形容词感情色彩义习得难点 | 第31-32页 |
| 一 形容词的感情色彩在语境中的临时变化 | 第31-32页 |
| 二 部分形容词的一词多彩现象 | 第32页 |
| 第二节 韩国中高级汉语学习者形容词感情色彩义习得常见偏误 | 第32-37页 |
| 一 褒义词形容词常见偏误 | 第33-35页 |
| 二 贬义词形容词常见偏误 | 第35-37页 |
| 第四章 韩国中高级学习者习得偏误的原因 | 第37-43页 |
| 第一节 教学过程中教与学的问题 | 第37-39页 |
| 一 教师方面 | 第37-38页 |
| 二 学习者的个人因素 | 第38-39页 |
| 第二节 母语负迁移 | 第39-40页 |
| 第三节 感情色彩义形容词的主观性 | 第40-43页 |
| 第五章 针对韩国中高级汉语学习者形容词感情色彩义习得困难的解决策略 | 第43-49页 |
| 第一节 加强对语素义的分析 | 第43-45页 |
| 一 加强构词语素分析的原因 | 第43页 |
| 二 实际教学的运用 | 第43-45页 |
| 第二节 加强情境化教学 | 第45-47页 |
| 一 加强情景化教学的原因 | 第45页 |
| 二 实际教学中的应用 | 第45-47页 |
| 第三节 加强语境分析 | 第47-49页 |
| 一 加强语境分析的原因 | 第47页 |
| 二 实际教学的运用 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第59页 |
