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母语为西班牙语学习者汉语状语语序偏误研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第8-12页
    1.1 选题背景、研究目的和意义第8-9页
    1.2 研究现状第9-10页
        1.2.1 汉语状语语序研究现状第9-10页
        1.2.2 对外汉语状语语序偏误研究现状第10页
    1.3 研究方法第10-11页
    1.4 语料来源第11-12页
第二章 汉西状语对比第12-20页
    2.1 汉语状语定义、分类和位置第12-14页
        2.1.1 汉语状语定义第12页
        2.1.2 汉语状语分类第12-13页
        2.1.3 汉语状语的位置第13-14页
    2.2 西班牙语状语定义、分类和位置第14-17页
        2.2.1 景况补语的定义第14页
        2.2.2 景况补语分类第14-15页
        2.2.3 景况补语的位置第15-17页
        2.2.4 形容词补足语和副词补足语第17页
    2.3 汉语状语和西班牙语景况补语的对比分析第17-20页
第三章 西班牙语学生汉语状语语序偏误分类和描写第20-26页
    3.1 单项状语语序偏误类型第20-22页
    3.2 多项状语语序偏误类型第22-25页
    3.3 状语语序偏误分析小结第25-26页
第四章 西班牙语学生汉语状语语序偏误成因分析第26-30页
    4.1 汉语状语本身的复杂性第26-27页
    4.2 母语负迁移第27页
    4.3 文化因素的影响第27-28页
    4.4 学习者学习策略和交际策略的影响第28-29页
    4.5 教师和教材的影响第29-30页
第五章 母语为西班牙语学习者状语语序偏误的解决对策第30-36页
    5.1 通过语言对比预测偏误第30-31页
    5.2 针对不同阶段重点教学第31-32页
    5.3 采用多种方法讲练结合第32-36页
结语第36-38页
参考文献第38-40页
附录第40-42页
致谢第42页

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