| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·课堂提问研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| ·研究的创新与不足之处 | 第17-18页 |
| 第二章 语文课堂有效提问的概述 | 第18-32页 |
| ·语文课堂有效提问的内涵 | 第18-20页 |
| ·语文课堂有效提问的类型 | 第20-24页 |
| ·语文课堂有效提问的原则 | 第24-28页 |
| ·语文课堂有效提问的教育学心理学基础 | 第28-32页 |
| 第三章 语文课堂有效提问实施现状分析 | 第32-46页 |
| ·语文课堂有效提问问卷调查的研究分析 | 第32-41页 |
| ·语文课堂有效提问存在的问题 | 第41-43页 |
| ·语文课堂提问低效的原因分析 | 第43-46页 |
| 第四章 解决课堂有效提问的建议 | 第46-56页 |
| ·语文课堂有效提问的基本策略 | 第46-53页 |
| ·提高老师对学生自主提问的理解和认识 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |