对外汉语惯用语教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| ·选题缘由 | 第7页 |
| ·研究方法 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-12页 |
| ·本体研究 | 第8-9页 |
| ·文化研究 | 第9-10页 |
| ·惯用语的对外汉语教学研究 | 第10-12页 |
| ·惯用语的翻译 | 第12页 |
| ·本文的语料说明 | 第12页 |
| ·本文可能的创新点 | 第12-14页 |
| 第1章 惯用语的界定 | 第14-19页 |
| ·惯用语的概念 | 第14-15页 |
| ·惯用语的特点 | 第15-17页 |
| ·语音上 | 第15页 |
| ·语义上 | 第15-16页 |
| ·语用上 | 第16-17页 |
| ·结构上 | 第17页 |
| ·惯用语与成语和谚语的区别 | 第17-18页 |
| ·惯用语和成语有明显的区别 | 第17-18页 |
| ·惯用语和谚语的区别主要体现在表达内容上 | 第18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 第2章 惯用语的认知模式 | 第19-30页 |
| ·惯用语与隐喻 | 第19-25页 |
| ·隐喻的认知基础 | 第19-20页 |
| ·惯用语的隐喻类型 | 第20-25页 |
| ·惯用语和转喻 | 第25-26页 |
| ·转喻及其认知基础 | 第25-26页 |
| ·惯用语的转喻类型 | 第26页 |
| ·与规约常识结合 | 第26-28页 |
| ·隐喻和转喻在熟语语义扩展中的关系 | 第28页 |
| ·小结 | 第28-30页 |
| 第3章 认知理论指导下的对外汉语惯用语教学 | 第30-49页 |
| ·惯用语在对外汉语教学中的意义 | 第30-32页 |
| ·惯用语教学是对外汉语词汇教学的重要内容 | 第30页 |
| ·惯用语教学是对外汉语词汇教学的难点 | 第30-31页 |
| ·惯用语教学是传播中华文化的重要途径 | 第31-32页 |
| ·惯用语教学是提高留学生跨文化交际能力的重要方法 | 第32页 |
| ·认知视野下的汉语惯用语分类 | 第32-36页 |
| ·惯用语分级类的必要性 | 第32-33页 |
| ·惯用语的分类标准 | 第33-36页 |
| ·认知视野下的对外汉语惯用语教学 | 第36-45页 |
| ·对外汉语教学中的惯用语的教学原则 | 第36-37页 |
| ·教学策略 | 第37-45页 |
| ·课堂实践与讨论 | 第45-47页 |
| ·小结 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在读研期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第61页 |
