| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 高师古代汉语语法教学的涵义 | 第9-10页 |
| 二、 高师古代汉语语法教学的研究现状 | 第10-12页 |
| （一） 发挥学生主体性的教学方法 | 第10页 |
| （二） 运用古今比较法的教学方法 | 第10-11页 |
| （三） 结合语句教学的教学方法 | 第11页 |
| （四） 结合修辞、运用弃繁从简等教学方法 | 第11-12页 |
| 三、 本文主要研究内容及研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 高师古代汉语语法教学存在的问题及原因分析 | 第14-29页 |
| 一、 高师古代汉语语法教学存在的问题 | 第14-20页 |
| （一） 部分教师及学生对古代汉语语法不够重视 | 第14-15页 |
| （二） 高师院校古代汉语语法内容不统一 | 第15-18页 |
| （三） 高师与中学文言文语法教学相脱离 | 第18-19页 |
| （四） 高师古代汉语语法教学方法刻板 | 第19-20页 |
| 二、 高师古代汉语语法教学存在问题的原因 | 第20-29页 |
| （一） 缺乏对高师古代汉语语法教学的正确认识 | 第20-23页 |
| （二） 高师院校古代汉语语法体系及语法术语不统一 | 第23-25页 |
| （三） 高师与中学文言文教学语法体系不统一 | 第25-28页 |
| （四） 高师古代汉语语法教学方法缺乏创新性 | 第28-29页 |
| 第二章 高师古代汉语语法教学应遵循的原则 | 第29-34页 |
| 一、 理论联系实践原则 | 第29-30页 |
| 二、 师生协同原则 | 第30-31页 |
| 三、 深入浅出原则 | 第31-32页 |
| 四、 语法适量原则 | 第32-34页 |
| 第三章 改善高师古代汉语语法教学的对策 | 第34-46页 |
| 一、 提高对高师古代汉语语法教学的认识 | 第34-36页 |
| （一） 更新教师对古代汉语语法教学的观念 | 第34-35页 |
| （二） 培养学生对古代汉语语法学习的兴趣 | 第35-36页 |
| 二、 尽快建立高师古代汉语教学语法体系 | 第36-40页 |
| （一） 与现代汉语教学语法体系相衔接 | 第36-38页 |
| （二） 突出古代汉语教学语法体系特点 | 第38-40页 |
| 三、 改变高师古代汉语语法教学模式 | 第40-46页 |
| （一） 揭示古代汉语语法本质特征，把握语法规律特点 | 第40-41页 |
| （二） 与文选语言材料相结合，加强古代汉语语法理解 | 第41-42页 |
| （三） 与现代汉语语法相对比，把握古代汉语语法重点 | 第42-43页 |
| （四） 与中学文言语法相衔接，突出古代汉语语法师范性 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55-56页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第56页 |
