| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题缘由和选题意义 | 第8-9页 |
| （一）选题缘由 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-15页 |
| （一）语气词“呢”“吗”的本体研究 | 第9-13页 |
| （二）语气词“呢”“吗”的对外汉语教学研究 | 第13-15页 |
| 三、理论基础 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 五、语料说明 | 第16-17页 |
| 第一章 “呢”和“吗”的语法分析 | 第17-33页 |
| 第一节 语气词“呢”的语法分析 | 第17-28页 |
| 一、“呢”的句法分布 | 第17-20页 |
| 二、“呢”的语义分析 | 第20-28页 |
| 第二节“吗”的语法分析 | 第28-31页 |
| 一、“吗”的句法分布 | 第28-29页 |
| 二、“吗”的语义分析 | 第29-31页 |
| 第三节“呢”和“吗”的辨析 | 第31-33页 |
| 一、着眼于句法分布 | 第31-32页 |
| 二、着眼于语义 | 第32-33页 |
| 第二章 “呢”和“吗”的偏误类型和偏误原因 | 第33-46页 |
| 第一节“呢”和“吗”的偏误类型 | 第33-42页 |
| 一、“呢”的偏误类型 | 第33-36页 |
| 二、“吗”的偏误类型 | 第36-39页 |
| 三、“呢”和“吗”的混用 | 第39-42页 |
| 第二节“呢”和“吗”的偏误原因 | 第42-46页 |
| 一、常用语气词的混淆 | 第42页 |
| 二、母语的负迁移的影响 | 第42-43页 |
| 三、目的语规则的泛化 | 第43-44页 |
| 四、文化因素的负迁移 | 第44页 |
| 五、学习环境的影响 | 第44-46页 |
| 第三章 对外汉语教学中“呢”和“吗”的教学思考 | 第46-59页 |
| 第一节“呢”和“吗”在教学方面存在的问题 | 第46-50页 |
| 一、《大纲》的语言点处理存在不足 | 第46-49页 |
| 二、教材的语言点处理存在不足 | 第49-50页 |
| 第二节 对外汉语教学中语气词“呢”“吗”的教学建议 | 第50-59页 |
| 一、更新《大纲》与教材 | 第50-52页 |
| 二、重视练习的设计 | 第52-53页 |
| 三、加强师资培训 | 第53-56页 |
| 四、注重教学方法的改进 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |