基于任务型教学的汉语语音教学设计--以泰国清莱攀县中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一. 引言 | 第8-13页 |
| (一) 研究源起 | 第8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-10页 |
| 1. 泰国学生学习汉语语音偏误 | 第8-9页 |
| 2. 汉语课的教学设计 | 第9页 |
| 3. 任务型教学 | 第9-10页 |
| (三) 研究对象 | 第10-11页 |
| (四) 研究内容 | 第11页 |
| (五) 研究问题 | 第11-13页 |
| 1. 基于任务型语音教学设计前的准备 | 第12页 |
| 2. 基于任务型教学对泰汉语语音教学设计和实践 | 第12-13页 |
| 二、基于任务型语音教学设计前的准备 | 第13-23页 |
| (一) 理论基础 | 第13-15页 |
| 1. 什么是“任务” | 第13页 |
| 2. 任务型教学 | 第13-14页 |
| 3. 任务的原则 | 第14-15页 |
| (二) 教学目标 | 第15-19页 |
| 1. 教学对象的确定 | 第16页 |
| 2. 教学内容的确定 | 第16-18页 |
| 3. 教学目标的确定 | 第18-19页 |
| (三) 教学分析 | 第19-23页 |
| 1. 教学内容分析 | 第19-20页 |
| 2. 对学生的分析 | 第20-21页 |
| 3. 教学设施及教学条件分析 | 第21-23页 |
| 三、基于任务型教学的对泰汉语语音教学设计 | 第23-31页 |
| (一) 总体设计 | 第23页 |
| (二) 教学内容的设计 | 第23-24页 |
| 1. 汉语项目 | 第23-24页 |
| 2. 话题 | 第24页 |
| (三) 教学任务的设计 | 第24-27页 |
| 1. 任务前阶段 | 第24页 |
| 2. 任务中阶段 | 第24-27页 |
| 3. 任务后阶段 | 第27页 |
| (四) 教具的设计 | 第27页 |
| (五) 教学设计实施 | 第27-31页 |
| 1. 教学话题 | 第28页 |
| 2. 教学对象 | 第28页 |
| 3. 教学课时 | 第28页 |
| 4. 教学目标 | 第28页 |
| 5. 教学内容 | 第28页 |
| 6. 教学过程 | 第28-31页 |
| 四、教学效果 | 第31-34页 |
| (一) 学生的表现 | 第31页 |
| (二) 语音教学效果统计 | 第31-32页 |
| (三) 语音教学效果分析 | 第32-33页 |
| (四) 后续教学跟进 | 第33-34页 |
| 五、结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
