| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题背景及缘由 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外有关情感形容词及隐喻能力教学的研究 | 第13-16页 |
| 1.4.1 关于情感形容词的研究 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国内外关于隐喻和隐喻能力教学的研究 | 第14-16页 |
| 第二章 情感形容词和隐喻理论概述 | 第16-31页 |
| 2.1 "情感"的概述 | 第16-21页 |
| 2.1.1 情感形容词的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.2 "HSK动态作文语料库"情感形容词及其偏误统计 | 第18-20页 |
| 2.1.3 国内汉语情感形容词教学现状及其反思 | 第20-21页 |
| 2.2 隐喻理论的概述 | 第21-25页 |
| 2.2.1 隐喻的定义及发展历程 | 第21-23页 |
| 2.2.2 隐喻的类型 | 第23-25页 |
| 2.2.2.1 结构隐喻 | 第23-24页 |
| 2.2.2.2 方位隐喻 | 第24页 |
| 2.2.2.3 实体隐喻 | 第24-25页 |
| 2.3 情感及情感形容词 | 第25-29页 |
| 2.3.1 情感及情感形容词的隐喻性 | 第25-26页 |
| 2.3.2 汉语情感类形容词的隐喻类型 | 第26-29页 |
| 2.3.2.1 实体隐喻 | 第27-28页 |
| 2.3.2.2 方位隐喻 | 第28页 |
| 2.3.2.3 通感隐喻 | 第28-29页 |
| 2.4 隐喻思维和意识 | 第29-31页 |
| 2.4.1 隐喻思维和隐喻意识 | 第29-30页 |
| 2.4.2 隐喻能力 | 第30-31页 |
| 第三章 隐喻能力教学实施前后对比实验研究 | 第31-37页 |
| 3.1 实验方法 | 第31页 |
| 3.2 实验对象 | 第31-32页 |
| 3.3 实验材料 | 第32页 |
| 3.4 实验设计与步骤 | 第32-33页 |
| 3.5 实验结果 | 第33-34页 |
| 3.6 讨论 | 第34-37页 |
| 第四章 隐喻能力教学对对外汉语教学的启发 | 第37-41页 |
| 4.1 教学大纲 | 第37-38页 |
| 4.2 教材编写 | 第38-39页 |
| 4.3 教学方面 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一: 情感形容词词表 | 第44-46页 |
| 附录二: 情感形容词教案1 | 第46-50页 |
| 附录三: 情感形容词教案2 | 第50-55页 |
| 附录四: 试题 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |