| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究缘由 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 需求理论 | 第14页 |
| 2.2 外语需求 | 第14页 |
| 2.3 需求分析 | 第14-15页 |
| 2.4 需求分析方法 | 第15-16页 |
| 2.5 需求分析的作用 | 第16-17页 |
| 2.6 圣孔院汉语需求分析说明 | 第17-18页 |
| 第3章 圣玛利亚天主教大学孔子学院概况 | 第18-21页 |
| 3.1 课程设置及生源情况 | 第18-19页 |
| 3.2 使用教材情况 | 第19-20页 |
| 3.3 师资队伍结构 | 第20-21页 |
| 第4章 圣孔院汉语学习者的目标需求分析 | 第21-43页 |
| 4.1 问卷调查的内容 | 第21页 |
| 4.2 研究问题 | 第21-22页 |
| 4.3 具体研究步骤 | 第22页 |
| 4.4 数据统计和结果分析 | 第22-42页 |
| 4.4.1 教学对象的背景信息统计结果 | 第22-27页 |
| 4.4.2 圣孔院汉语学习者其他信息查结果 | 第27-35页 |
| 4.4.3 圣孔院汉语学习目标需求分析 | 第35-42页 |
| 4.5 圣孔院汉语学习者目标需求分析总结 | 第42-43页 |
| 第5章 圣孔院汉语者学习需求分析 | 第43-56页 |
| 5.1 问卷调查的内容 | 第43-44页 |
| 5.2 研究问题 | 第44页 |
| 5.3 研究步骤 | 第44页 |
| 5.4 数据统计和结果分析 | 第44-56页 |
| 5.4.1 教师需求分析 | 第44-48页 |
| 5.4.2 课程需求分析 | 第48-51页 |
| 5.4.3 教材需求分析 | 第51-52页 |
| 5.4.4 学习方法需求分析 | 第52-56页 |
| 第6章 需求分析与圣孔院汉语教学 | 第56-61页 |
| 6.1 从孔院方面 | 第56-57页 |
| 6.1.1 构建符合学生需求的课程体系和内容 | 第56页 |
| 6.1.2 构建完善的学习场所和学习资源 | 第56页 |
| 6.1.3 提高汉语教师综合素质 | 第56-57页 |
| 6.2 从教师方面 | 第57-59页 |
| 6.2.1 以学生的需求为中心，合理安排不同要素的汉语教学 | 第57-58页 |
| 6.2.2 注重课堂教学中的文化导入和体验 | 第58-59页 |
| 6.3 学生方面 | 第59-61页 |
| 6.3.1 关注学习者的学习目的，激发学习者的学习动机 | 第59页 |
| 6.3.2 克服学习者的畏难心理，树立学习汉语的自信心 | 第59-61页 |
| 第7章 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录A 圣孔院汉语学习者需求分析调查问卷(汉语版) | 第66-71页 |
| 附录B 圣孔院汉语学习者需求分析调查问卷(西语版) | 第71-76页 |
