| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.1 对外汉语文化课教学及春节节俗文化教学研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 情景教学法在对外汉语教学中的应用研究现状 | 第15-17页 |
| 第2章 针对中高级汉语学习者的春节节俗文化问卷调查 | 第17-26页 |
| 2.1 调查问卷设计 | 第17页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第17-25页 |
| 2.2.1 汉语学习者对中国传统节日文化课态度调查 | 第18-20页 |
| 2.2.2 汉语学习者对春节了解程度及方式调查 | 第20-21页 |
| 2.2.3 汉语学习者对春节及春节活动的期待情况调查 | 第21-23页 |
| 2.2.4 汉语学习者感兴趣的春节文化主要方面调查 | 第23-24页 |
| 2.2.5 汉语学习者感兴趣的春节节俗文化课教学方式及内容调查 | 第24-25页 |
| 2.3 调查结果总结 | 第25-26页 |
| 第3章 情景教学法在对外汉语春节节俗文化课教学中的可行性分析 | 第26-33页 |
| 3.1 情景教学法在对外汉语春节节俗文化课教学中的优势 | 第26-31页 |
| 3.1.1 从教学对象角度分析 | 第26-27页 |
| 3.1.2 从教学内容角度分析 | 第27页 |
| 3.1.3 从创设情景角度分析 | 第27-31页 |
| 3.2 情景教学法在对外汉语春节节俗文化课教学中的应用价值 | 第31-33页 |
| 第4章 基于情景教学法的春节节俗文化课整体设计 | 第33-40页 |
| 4.1 对外汉语春节节俗文化课课程简介 | 第33页 |
| 4.2 对外汉语春节节俗文化课教学基本原则 | 第33-35页 |
| 4.2.1 适应性原则 | 第33-34页 |
| 4.2.2 平等性原则 | 第34-35页 |
| 4.2.3 交际性原则 | 第35页 |
| 4.2.4 趣味性原则 | 第35页 |
| 4.3 对外汉语春节节俗文化课教学目标 | 第35-36页 |
| 4.4 对外汉语春节节俗文化课教学内容 | 第36-38页 |
| 4.4.1 春节基础知识 | 第36-37页 |
| 4.4.2 除夕之前春节节俗文化 | 第37页 |
| 4.4.3 除夕节俗文化 | 第37页 |
| 4.4.4 初一节俗文化 | 第37-38页 |
| 4.4.5 元宵节节俗文化 | 第38页 |
| 4.4.6 中外春节节俗文化对比 | 第38页 |
| 4.5 对外汉语春节节俗文化课教学方法 | 第38-40页 |
| 第5章 情景教学法下春节节俗文化课教学设计案例 | 第40-57页 |
| 5.1 教学对象 | 第40页 |
| 5.2 课时 | 第40页 |
| 5.3 教学内容 | 第40页 |
| 5.4 教学目标 | 第40页 |
| 5.5 教学重难点 | 第40-41页 |
| 5.5.1 教学重点 | 第40-41页 |
| 5.5.2 教学难点 | 第41页 |
| 5.6 教具 | 第41页 |
| 5.6.1 教具准备 | 第41页 |
| 5.6.2 教具布置 | 第41页 |
| 5.7 具体教学步骤 | 第41-55页 |
| 5.8 教学总结 | 第55-57页 |
| 5.8.1 教学反思 | 第55页 |
| 5.8.2 教学建议 | 第55-57页 |
| 第6章 结论 | 第57-59页 |
| 注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 关于对外汉语教学中春节节俗文化课的调查问卷 | 第62-63页 |
| 在学期间研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
