基于任务型教学法的对外汉语生肖文化课教学设计
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究文献综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 任务型教学法研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.2 对外汉语生肖文化教学研究综述 | 第17-19页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 任务型教学法在生肖文化课中运用的可行性 | 第21-30页 |
| 2.1 从生肖文化课的教学内容角度分析 | 第21-26页 |
| 2.1.1 生肖的起源及特点 | 第21-23页 |
| 2.1.2 生肖的文化意义 | 第23-26页 |
| 2.2 从任务型教学法自身优势的角度分析 | 第26-30页 |
| 2.2.1 任务型教学法的定义、作用及原则 | 第26-28页 |
| 2.2.2 任务型教学法的优势 | 第28-30页 |
| 第3章 留学生生肖文化内容掌握情况调查 | 第30-33页 |
| 3.1 调查内容 | 第30页 |
| 3.2 调查对象 | 第30-31页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第31-33页 |
| 第4章 基于任务型教学法的生肖文化课总体设计 | 第33-38页 |
| 4.1 课前总体设计 | 第33-34页 |
| 4.1.1 教学对象 | 第33页 |
| 4.1.2 教学目标 | 第33页 |
| 4.1.3 教学时间、内容 | 第33-34页 |
| 4.2 课堂教学步骤 | 第34-37页 |
| 4.2.1 任务前阶段 | 第34-35页 |
| 4.2.2 任务中阶段 | 第35-37页 |
| 4.2.3 任务后阶段 | 第37页 |
| 4.3 课后教学反思 | 第37-38页 |
| 第5章 基于任务教学法的生肖文化课案例设计 | 第38-55页 |
| 5.1 教学对象 | 第38页 |
| 5.2 教学目标 | 第38页 |
| 5.3 教学内容 | 第38-39页 |
| 5.4 教学重点与难点 | 第39页 |
| 5.5 教学时间 | 第39页 |
| 5.6 教具 | 第39页 |
| 5.7 教学步骤 | 第39-55页 |
| 第6章 结论 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录：调查问卷 | 第61-64页 |
| 在研期间研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
