| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目次 | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 2 跨文化交际能力 | 第9-17页 |
| ·文化 | 第9-14页 |
| ·外语教学的目标 | 第14-16页 |
| ·跨文化交际能力 | 第16-17页 |
| 3 德国的汉语教学 | 第17-24页 |
| ·发展历史 | 第17-18页 |
| ·德国中小学的汉语教学 | 第18-19页 |
| ·德国中小学的汉语教学大纲 | 第19-22页 |
| ·德国汉语教学面临的问题 | 第22-24页 |
| 4 教材分析 | 第24-27页 |
| ·教材分析理论 | 第24页 |
| ·教材的地位 | 第24-25页 |
| ·教材的选择 | 第25-27页 |
| 5 教材《懂不懂》的分析 | 第27-40页 |
| ·教材简介 | 第27-28页 |
| ·分析准则 | 第28页 |
| ·具体分析 | 第28-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |