首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

双语发展不平衡双语者的抽象词识别研究--以大学生为例

Table of the Contents第1-7页
Acknowledgements第7-8页
Abstract第8-10页
中文摘要第10-15页
Introduction第15-36页
   ·Bilinguals' Semantic Networks第17-31页
     ·The Word Association Model and the Concept Mediation Model第17-20页
     ·The Revised Hierarchical Model第20-23页
     ·The Distributed Conceptual Feature Model第23-25页
     ·The Sense Model第25-27页
     ·Other Theories第27-31页
   ·The Present Study第31-36页
Study第36-52页
   ·Experiment 1第36-43页
     ·Method第36-38页
     ·Results第38-40页
     ·Discussion第40-43页
   ·Experiment 2第43-46页
     ·Method第43页
     ·Results第43-44页
     ·Discussion第44-46页
   ·Experiment 3第46-52页
     ·Method第46页
     ·Results第46-48页
     ·Discussion第48-52页
General Discussion第52-58页
References第58-64页
Appendix A第64-66页
Appendix B第66-72页
Appendix C第72-79页
Appendix D第79-84页
Appendix E第84-88页
Appendix F第88-94页
Appendix G第94-99页
Appendix H第99-100页
Appendix I第100页

论文共100页,点击 下载论文
上一篇:论《纳尼亚传奇》--通过托尔金童话理论的视角
下一篇:德国中学汉语教材《懂不懂》的跨文化旨向分析