| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·语用失误的概念及分类 | 第12-16页 |
| ·语用失误概念的界定及局限性 | 第12-14页 |
| ·语用失误的分类 | 第14-16页 |
| ·文献综述 | 第16-21页 |
| ·国外研究 | 第16-17页 |
| ·国内研究 | 第17-21页 |
| ·目前研究的局限性 | 第21-22页 |
| ·研究方法及研究重点、难点 | 第22-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-29页 |
| ·语用学视角 | 第23-25页 |
| ·合作原则和会话含意 | 第23-24页 |
| ·礼貌原则 | 第24-25页 |
| ·顺应理论 | 第25-27页 |
| ·使用语言即选择语言 | 第25-26页 |
| ·语言的可变性、商讨性和顺应性 | 第26页 |
| ·语境关系的动态顺应 | 第26-27页 |
| ·从顺应的视角解释语用失误 | 第27-29页 |
| 第三章 留学生日常交际语用失误的调查与分析 | 第29-33页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·调查对象、内容及方法 | 第29页 |
| ·数据分析 | 第29-33页 |
| 第四章 顺应理论视角下留学生日常交际语用失误探析 | 第33-46页 |
| ·对语言使用者的顺应 | 第33-34页 |
| ·对社交世界的顺应 | 第34-44页 |
| ·对交际场合的顺应 | 第35页 |
| ·对社会环境的顺应 | 第35-36页 |
| ·对社会规范和交际准则的顺应 | 第36-42页 |
| ·对价值观念的顺应 | 第42-43页 |
| ·对思维方式的顺应 | 第43-44页 |
| ·对物理世界的顺应 | 第44-45页 |
| ·对心理世界的顺应 | 第45-46页 |
| 第五章 本研究对留学生学习汉语和对外汉语教学的启示 | 第46-52页 |
| ·对留学生学习汉语的启示 | 第46-48页 |
| ·培养语用意识 | 第46-47页 |
| ·增强语用移情能力 | 第47-48页 |
| ·对对外汉语教学的启示 | 第48-52页 |
| ·重视留学生语用能力的培养 | 第48-50页 |
| ·注重留学生跨文化交际能力的培养 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第63页 |