| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·写作思路 | 第11-12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-16页 |
| ·泰国华裔汉语学习的相关研究 | 第12-14页 |
| ·学习动机的相关研究 | 第14-15页 |
| ·学习态度的相关研究 | 第15页 |
| ·文化认同的相关研究 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 二语习得领域中情感因素研究的理论基础 | 第19-24页 |
| ·情感因素的提出 | 第19-20页 |
| ·情感过滤假说 | 第20-21页 |
| ·情感过滤假说中涉及的情感因素 | 第21-24页 |
| ·学习动机 | 第21-22页 |
| ·学习态度 | 第22-24页 |
| 第三章 泰国华裔中学生汉语学习情感因素实证研究与基本结论 | 第24-34页 |
| ·实证研究设计 | 第24-26页 |
| ·研究内容 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·实证研究的实施 | 第24-26页 |
| ·泰国华裔中学生的汉语学习动机的基本结论 | 第26-29页 |
| ·泰国华裔中学生的汉语学习态度的基本结论 | 第29-30页 |
| ·泰国华裔中学生中华文化认同的基本结论 | 第30-31页 |
| ·小结 | 第31-34页 |
| 第四章 上述基本结论的成因分析 | 第34-40页 |
| ·日渐同化的社会趋势 | 第34-36页 |
| ·逐渐淡化的家庭影响 | 第36-38页 |
| ·总结 | 第38-40页 |
| 第五章 上述基本结论对汉语推广的启示 | 第40-45页 |
| ·对泰国汉语教学的启示 | 第40-42页 |
| ·对泰国汉语推广的启示 | 第42-45页 |
| ·正确定位华裔学生 | 第42-43页 |
| ·充分利用泰国文化中现存的中国元素 | 第43页 |
| ·优先介绍当代中国 | 第43-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-49页 |
| 附录二 | 第49-52页 |
| 附录三 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第56页 |