| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 0.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 0.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 0.3 研究内容及方法 | 第12-13页 |
| 1 研究综述 | 第13-18页 |
| 1.1 输入假说理论应用于语言教学的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2 影视资源应用于语言教学的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 对外汉语影视欣赏课教学设计的相关研究现状 | 第16-18页 |
| 2 理论依据 | 第18-21页 |
| 2.1 输入假说理论 | 第18页 |
| 2.2 迪克和凯里的教学设计系统模式 | 第18-19页 |
| 2.3 其他相关理论依据 | 第19-21页 |
| 3 对外汉语影视欣赏课教学问题研究 | 第21-30页 |
| 3.1 对外汉语影视欣赏课教学现状 | 第21-22页 |
| 3.2 关于教学对象的调查与分析 | 第22-26页 |
| 3.3 影视资源的选用 | 第26-30页 |
| 4 输入假说应用于对外汉语影视欣赏课中的适用性分析 | 第30-33页 |
| 4.1 输入假说应用于对外汉语影视欣赏课 | 第30页 |
| 4.2 输入假说应用于影视欣赏课教学设计 | 第30-33页 |
| 4.2.1 视听输入与教学设计 | 第31页 |
| 4.2.2 教学内容输入与教学设计 | 第31页 |
| 4.2.3 其他可理解输入与教学设计 | 第31-33页 |
| 5 对外汉语影视欣赏课《青春派》的教学设计 | 第33-47页 |
| 5.1 教学设计说明 | 第33-35页 |
| 5.2 电影内容分析 | 第35-37页 |
| 5.3 《青春派》教学设计 | 第37-47页 |
| 5.3.1 课前教学分析 | 第37-40页 |
| 5.3.2 课堂教学设计 | 第40-45页 |
| 5.3.3 评定教学效果 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-52页 |
| 附录二 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |