| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 0.1 研究的缘由和意义 | 第10-12页 |
| 0.1.1 研究的缘由 | 第10-11页 |
| 0.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 0.2 文献综述 | 第12-14页 |
| 0.2.1 量词词典 | 第12-13页 |
| 0.2.2 对近义量词的研究 | 第13页 |
| 0.2.3 与量词“遍”“次”“回”相关的对外汉语量词研究 | 第13-14页 |
| 0.3 语料来源和研究方法 | 第14-15页 |
| 0.3.1 语料来源 | 第14页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 量词“遍”“次”“回”的语义特征 | 第15-22页 |
| 1.1 量词“遍”“次”“回”在各大词典中的解释 | 第15-20页 |
| 1.1.1 第六版《现代汉语词典》 | 第15页 |
| 1.1.2 第六版《辞海》 | 第15-16页 |
| 1.1.3 《现代汉语八百词》 | 第16-17页 |
| 1.1.4 《汉语量词词典》 | 第17-18页 |
| 1.1.5 《现代汉语量词用法词典》 | 第18-19页 |
| 1.1.6 《HSK词语用法详解》 | 第19-20页 |
| 1.2 量词“遍”“次”“回”的语义特征 | 第20-22页 |
| 1.2.1 量词“遍”的语义特征 | 第20页 |
| 1.2.2 量词“次”的语义特征 | 第20-21页 |
| 1.2.3 量词“回”的语义特征 | 第21-22页 |
| 第二章 量词“遍”“次”“回”在大纲与教材中的分布 | 第22-28页 |
| 2.1 在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的分布 | 第22页 |
| 2.2 量词“遍”“次”“回”在对外汉语教材中的分布 | 第22-25页 |
| 2.2.1 量词“遍”“次”“回”在《成功之路》(初级阶段起步篇2册)中的分布 | 第22-24页 |
| 2.2.2 量词“遍”“次”“回”在《新实用汉语课本》中的分布 | 第24-25页 |
| 2.3 量词“遍”“次”“回”在《现代汉语频率词典》中的分布 | 第25-26页 |
| 2.4 综合分析 | 第26-28页 |
| 第三章 汉语学习者的偏误分析 | 第28-38页 |
| 3.1 语料库中相关语料的分析 | 第28-30页 |
| 3.2 调查问卷的设计缘由及问卷包含的内容 | 第30-31页 |
| 3.3 调查问卷结果分析 | 第31-35页 |
| 3.3.1 总体的偏误情况 | 第31页 |
| 3.3.2 不同类型的偏误情况 | 第31-35页 |
| 3.4 偏误产生的原因分析 | 第35-38页 |
| 3.4.1 主观原因 | 第35-36页 |
| 3.4.2 客观原因 | 第36-38页 |
| 第四章 量词“遍”“次”“回”的教学策略研究 | 第38-45页 |
| 4.1 将相近的量词进行对比 | 第38-41页 |
| 4.1.1 量词“遍”与量词“次” | 第38-39页 |
| 4.1.2 量词“次”与量词“回” | 第39-40页 |
| 4.1.3 量词“次”与其他动量词 | 第40页 |
| 4.1.4 量词“遍”与量词“篇” | 第40-41页 |
| 4.1.5 量词“回”与量词“件” | 第41页 |
| 4.2 将不同语言中的量词进行对比 | 第41-42页 |
| 4.3 完善大纲和教材 | 第42页 |
| 4.4 教学实践 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录二 教学设计 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
