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俄罗斯留学生习得汉语声母的偏误研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
目录第8-11页
1 绪论第11-16页
    1.1 研究现状第11-14页
        1.1.1 研究对象第11-13页
        1.1.2 研究角度第13-14页
    1.2 本文研究的主要问题和研究方法第14-15页
        1.2.1 本文研究的主要问题第14页
        1.2.2 研究方法第14-15页
    1.3 本文的研究意义第15-16页
2 实验设计第16-19页
    2.1 发音人第16页
    2.2 录音文本第16-17页
    2.3 实验分析软件第17页
    2.4 实验分析项目第17-19页
3 中俄发音样本对比分析第19-37页
    3.1 双唇音b、p、m的实验研究第19-21页
        3.1.1 双唇音b[p]的对比分析第19-20页
        3.1.2 双唇音p[p’]的对比分析第20页
        3.1.3 双唇音m[m]的对比分析第20-21页
    3.2 唇齿音f的实验研究第21-22页
    3.3 舌尖前音z、c、s的实验研究第22-24页
        3.3.1 舌尖前音z[ts]的对比分析第22-23页
        3.3.2 舌尖前音c[ts’]的对比分析第23-24页
        3.3.3 舌尖前音s[s]的对比分析第24页
    3.4 舌尖中音d、t、n、1的的实验研究第24-27页
        3.4.1 舌尖中音d[t]的对比分析第24-25页
        3.4.2 舌尖中音t[t’]的对比分析第25-26页
        3.4.3 舌尖中音n[n]的对比分析第26页
        3.4.4 舌尖中音l[l]的对比研究第26-27页
    3.5 舌尖后音zh、ch、sh的实验研究第27-29页
        3.5.1 舌尖后音zh[ts]的对比分析第27-28页
        3.5.2 舌尖后音ch[ts’]的对比分析第28-29页
        3.5.3 舌尖后音sh[s]的对比分析第29页
    3.6 舌面音j、q、x的的实验研究第29-32页
        3.6.1 舌面音j[tc]的对比分析第29-30页
        3.6.2 舌面音q[tc‘]的对比分析第30-31页
        3.6.3 舌面音x[c]的对比分析第31-32页
    3.7 舌根音g、k、h的的实验研究第32-34页
        3.7.1 舌根音g[k]的对比分析第32页
        3.7.2 舌根音k[k’]的对比分析第32-33页
        3.7.3 舌根音h[x]的对比分析第33-34页
    3.8 舌尖后音r的实验研究第34-37页
        3.8.1 单个声母r[z]的语图分析第34-35页
        3.8.2 音强的分析第35页
        3.8.3 音长的测量第35-37页
4 俄罗斯留学生习得汉语声母的偏误规律及原因探析第37-42页
    4.1 俄罗斯留学生习得汉语声母的偏误规律第37-38页
        4.1.1 送气音与不送气音混淆第37页
        4.1.2 清音浊化第37页
        4.1.3 舌面音与舌尖后音混淆第37页
        4.1.4 浊擦音r的发音偏误第37-38页
    4.2 俄罗斯留学生汉语声母偏误原因探析第38-42页
        4.2.1 语际迁移第38页
        4.2.2 语音直觉僵化第38-39页
        4.2.3 对外汉语课堂教学的因素第39-42页
5 针对俄罗斯留学生汉语声母学习偏误的教学对策第42-47页
    5.1 建立俄罗斯留学生对汉语声母的感知基础第42-44页
        5.1.1 加强针对性训练第42-43页
        5.1.2 增加训练的趣味性第43-44页
    5.2 建立声母教学贯穿始终的教学观念第44-45页
        5.2.1 提高语音格局意识第44-45页
        5.2.2 培养听辨能力,强化语音训练第45页
    5.3 对对外汉语教师的建议第45-47页
        5.3.1 提高自身汉语语音水平第45-46页
        5.3.2 掌握科学的教学方法第46-47页
6 结束语第47-48页
附录第48-49页
参考文献第49-51页
致谢第51页

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