韩语固有动词在韩国留学生汉语习得中的负迁移现象及教学策略
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题的目的 | 第8-9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 语料来源 | 第11-12页 |
| 第二章 研究综述 | 第12-16页 |
| 2.1 对外汉语词汇教学的现状 | 第12页 |
| 2.2 韩语母语负迁移研究 | 第12-16页 |
| 第三章 韩语固有动词负迁移类型 | 第16-33页 |
| 3.1 词义负迁移 | 第17-25页 |
| 3.1.1 义项不对等引起的迁移 | 第17-21页 |
| 3.1.2 义域范围不同造成的迁移 | 第21-23页 |
| 3.1.3 语体色彩负迁移 | 第23-25页 |
| 3.2 句法负迁移 | 第25-33页 |
| 3.2.1 词性负迁移 | 第25-26页 |
| 3.2.2 搭配负迁移 | 第26-30页 |
| 3.2.2.1 主谓搭配负迁移 | 第26-28页 |
| 3.2.2.2 动宾搭配负迁移 | 第28-29页 |
| 3.2.2.3 偏正搭配负迁移 | 第29-30页 |
| 3.2.3 “（间接宾语） +动词”结构负迁移 | 第30-33页 |
| 第四章 针对韩语固有动词负迁移提出的教学策略 | 第33-37页 |
| 4.1 正确认知母语迁移 | 第33页 |
| 4.2 重视教学过程中教师的作用 | 第33-35页 |
| 4.2.1 敏锐发现问题、适当纠正错误 | 第33-34页 |
| 4.2.2 鼓励学生进行大量且适当的课外阅读 | 第34-35页 |
| 4.3 注重汉韩词义的对比分析 | 第35页 |
| 4.4 词不离句，多采用情景教学 | 第35-36页 |
| 4.5 加强教材的编写和词典的编纂工作 | 第36-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
