| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| （一）选题目的和选题意义 | 第9页 |
| （二）研究内容 | 第9-10页 |
| （三）研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 任务型教学法的相关理论 | 第11-17页 |
| （一）任务型教学法的定义 | 第11-12页 |
| （二）任务型教学法的理论基础 | 第12-13页 |
| 1. 建构主义 | 第12-13页 |
| 2. 二语习得理论 | 第13页 |
| （三）任务类型及设计原则 | 第13-15页 |
| 1. 任务的类型 | 第13-14页 |
| 2. 任务的设计原则 | 第14-15页 |
| （四）任务操作步骤 | 第15-17页 |
| 第三章 任务型教学法与对外汉语口语教学 | 第17-21页 |
| （一）对外汉语口语教学特点 | 第17页 |
| （二）任务型教学法在对外汉语口语教学过程中的适用性 | 第17-21页 |
| 1. 任务型教学法的科学性 | 第17-18页 |
| 2. 对外汉语口语课程的独特性 | 第18页 |
| 3. 教学对象的差异性 | 第18页 |
| 4. 任务型教学法发展的客观性 | 第18-21页 |
| 第四章 任务型教学法与对外汉语口语课程实践设计 | 第21-29页 |
| 第五章 任务型教学法在对外汉语口语课程中的应用启示 | 第29-33页 |
| （一）教学法过于注重交际性教学，忽视对语言形式的学习 | 第29页 |
| （二）加强教师自身素质，合理设计教学任务，恰当分组 | 第29-30页 |
| （三）运用现代教育技术，引进多媒体教学 | 第30页 |
| （四）深入研究任务型教学法的现实意义，设计对外汉语口语课教材 | 第30-31页 |
| （五）坚持任务型教学法主体地位，适当运用其他教学法 | 第31页 |
| （六）健全任务完成后的评价机制 | 第31-33页 |
| 第六章 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 后记 | 第41页 |
