| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 “游戏化翻转课堂”教学模式概述 | 第14-25页 |
| 第一节 游戏化翻转课堂的概念和内涵 | 第14-17页 |
| 一、游戏化翻转课堂的概念 | 第14-15页 |
| 二、游戏化翻转课堂的内涵 | 第15-17页 |
| 第二节 “游戏化翻转课堂”教学模式的理论基础 | 第17-19页 |
| 一、建构主义理论 | 第17页 |
| 二、沉浸理论 | 第17-18页 |
| 三、多元智能理论 | 第18-19页 |
| 第三节 “游戏化翻转课堂”教学模式的优势及其面临的挑战 | 第19-22页 |
| 一、“游戏化翻转课堂”教学模式的优势 | 第19-20页 |
| 二、“游戏化翻转课堂”教学模式面临的挑战 | 第20-22页 |
| 第四节 “游戏化翻转课堂”教学模式遵循的原则 | 第22-25页 |
| 一、游戏和教学的平衡性原则 | 第22-23页 |
| 二、整体和个人需求兼顾的原则 | 第23页 |
| 三、目标呈现和规则清晰的原则 | 第23-24页 |
| 四、多种教学策略相结合的原则 | 第24-25页 |
| 第二章 实施“游戏化翻转课堂”教学模式的必要性和可行性分析 | 第25-33页 |
| 第一节 游戏化翻转课堂必要性 | 第25-26页 |
| 一、提升外国学生学习兴趣的必然需求 | 第25页 |
| 二、完善传统教学法的必然需求 | 第25-26页 |
| 三、适应国外新的教学环境的必然需求 | 第26页 |
| 第二节 游戏化翻转课堂的可行性 | 第26-33页 |
| 一、游戏化翻转课堂的可行性调查 | 第26-30页 |
| 二、游戏化翻转课堂的可行性分析 | 第30-33页 |
| 第三章 “游戏化翻转课堂”教学模式的实施 | 第33-49页 |
| 第一节 翻转课堂的游戏化策略 | 第33-37页 |
| 一、游戏构成策略 | 第34-36页 |
| 二、游戏运行策略 | 第36-37页 |
| 三、反思与评价策略 | 第37页 |
| 第二节 游戏化翻转课堂教学模式的构建 | 第37-45页 |
| 一、课前部分构建 | 第39-42页 |
| 二、课中部分构建 | 第42-44页 |
| 三、课后部分构建 | 第44-45页 |
| 第三节 游戏化翻转课堂实验的实施 | 第45-49页 |
| 第四章 游戏化翻转课堂的教学应用以及其分析 | 第49-65页 |
| 第一节 “游戏化翻转课堂”教学模式的应用 | 第49-59页 |
| 一、课堂游戏设计 | 第49-51页 |
| 二、课前学习任务单设计 | 第51-53页 |
| 三、课前和课中教学设计 | 第53-59页 |
| 第二节 教学实验的结果分析 | 第59-63页 |
| 一、学习情况差异性分析 | 第59-61页 |
| 二、知识测验差异性分析 | 第61-63页 |
| 第三节 游戏化翻转课堂教学应注意的问题 | 第63-65页 |
| 一、注意知识巩固和游戏的时间分配 | 第63页 |
| 二、注意与教学要素特点相匹配 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一 | 第70-72页 |
| 附录二 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第77-78页 |