| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究问题 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 论文结构 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 国内外对第二语言口语流利度的研究 | 第10-14页 |
| 2.1.1 对流利度的不同定义 | 第10-11页 |
| 2.1.2 对第二语言口语流利度的测量指标的研究 | 第11-13页 |
| 2.1.3 影响第二语言口语流利度的相关因素研究 | 第13-14页 |
| 2.2 有关汉语口语流利度相关的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.3 从国内外研究中得出的结论 | 第16-17页 |
| 第三章 调查设计及调查过程 | 第17-21页 |
| 3.1 确立汉语口语流利度的测量方法 | 第17-18页 |
| 3.1.1 语速测量方法 | 第17页 |
| 3.1.2 中断测量方法 | 第17页 |
| 3.1.3 修正测量方法 | 第17-18页 |
| 3.2 研究对象 | 第18页 |
| 3.3 实施步骤 | 第18-19页 |
| 3.4 研究工具 | 第19-21页 |
| 3.4.1 语料收集工具 | 第19页 |
| 3.4.2 语料转写、语料分析工具 | 第19-20页 |
| 3.4.3 动态数据呈现工具 | 第20-21页 |
| 第四章 调查结果分析 | 第21-48页 |
| 4.1 流利度短期发展轨迹 | 第21-33页 |
| 4.1.1 学习者K的短期发展轨迹 | 第21-24页 |
| 4.1.2 学习者J的短期发展轨迹 | 第24-27页 |
| 4.1.3 学习者R的短期发展轨迹 | 第27-30页 |
| 4.1.4 学习者P的流利度发展轨迹 | 第30-33页 |
| 4.2 四名学习者流利度的长期发展轨迹 | 第33-38页 |
| 4.2.1 每分钟有效音节数(S1) | 第33-34页 |
| 4.2.2 平均语流长度(S2) | 第34-35页 |
| 4.2.3 平均沉默停顿长度(S3) | 第35-36页 |
| 4.2.4 每分钟重复次数(S4) | 第36页 |
| 4.2.5 每分钟自我修正次数(S5) | 第36-37页 |
| 4.2.6 每分钟重复、自我修正、错误启动次数(S6) | 第37-38页 |
| 4.3 口语流利度发展规律 | 第38-40页 |
| 4.4 影响汉语口语流利度发展的因素 | 第40-48页 |
| 4.4.1 流利度、准确度、复杂度之间的辩证关系对汉语口语流利度的影响 | 第40-41页 |
| 4.4.2 课堂环境因素对汉语学习者口语流利度的影响 | 第41-44页 |
| 4.4.3 汉语学习者的个体差异对自身汉语口语流利度的影响 | 第44-46页 |
| 4.4.4 学习者课下接触汉语的程度对自身汉语口语流利度的影响 | 第46-48页 |
| 第五章 教学建议 | 第48-50页 |
| 第六章 总结 | 第50-52页 |
| 6.1 研究的优缺点 | 第50页 |
| 6.2 对未来研究的建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
