初级班韩国留学生汉语口语学习策略研究--以广东外语外贸大学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 选题原因 | 第7-8页 |
| 1.3 研究内容 | 第8-10页 |
| 第2章 相关概念界定与文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 学习策略的定义 | 第10-11页 |
| 2.2 汉语作为第二语言学习策略研究综述 | 第11-12页 |
| 2.3 汉语口语学习策略研究综述 | 第12-14页 |
| 第3章 研究设计 | 第14-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.2 研究方案 | 第15-17页 |
| 3.2.1 测量工具 | 第15-16页 |
| 3.2.2 调查问卷的设计 | 第16页 |
| 3.2.3 调查方法 | 第16-17页 |
| 3.3 数据统计与分析 | 第17-18页 |
| 第4章 研究结果分析与结论 | 第18-44页 |
| 4.1 总体使用情况分析 | 第18-23页 |
| 4.2 具体使用情况分析 | 第23-39页 |
| 4.2.1 补偿策略使用情况 | 第23-25页 |
| 4.2.2 元认知策略使用情况 | 第25-28页 |
| 4.2.3 社交策略使用情况 | 第28-30页 |
| 4.2.4 认知策略使用情况 | 第30-33页 |
| 4.2.5 记忆策略使用情况 | 第33-36页 |
| 4.2.6 情感策略使用情况 | 第36-38页 |
| 4.2.7 小结 | 第38-39页 |
| 4.3 性别对汉语口语学习策略选择的影响 | 第39-42页 |
| 4.3.1 不同性别学习者策略使用的总体情况 | 第39-41页 |
| 4.3.2 性别与各策略的关系 | 第41-42页 |
| 4.4 结论 | 第42-44页 |
| 第5章 对汉语口语教与学的建议 | 第44-48页 |
| 5.1 基于访谈记录对口语课堂的建议 | 第44-45页 |
| 5.2 对口语教学的建议 | 第45-46页 |
| 5.3 对口语学习方法的建议 | 第46-48页 |
| 第6章 研究总结 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录A 汉语口语学习策略调查问卷 | 第52-56页 |
| 附录B 多重对比结果 | 第56-59页 |
| 附录C 自由访谈记录（部分） | 第59-60页 |
