| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| ·课题的提出 | 第8-10页 |
| ·选题背景与意义 | 第8页 |
| ·研究对象 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·理论依据 | 第10页 |
| ·商务汉语教材研究综述 | 第10-14页 |
| ·商务汉语教材的历史与现状 | 第10-11页 |
| ·对商务汉语教材研究的理论回顾 | 第11-12页 |
| ·现阶段商务汉语教材普遍存在的问题 | 第12-14页 |
| 第2章 对“商务汉语”的认识概况 | 第14-19页 |
| ·商务汉语的定义 | 第14-15页 |
| ·商务与语言 | 第14页 |
| ·商务与文化 | 第14-15页 |
| ·商务汉语与普通汉语 | 第15页 |
| ·商务汉语的特点 | 第15-17页 |
| ·交际性 | 第15-16页 |
| ·专业性 | 第16页 |
| ·庄重性 | 第16页 |
| ·与普通汉语的高度融合 | 第16页 |
| ·与文化的不可分割性 | 第16-17页 |
| ·商务汉语的定位 | 第17-19页 |
| ·对商务汉语教学与教材的定位 | 第17页 |
| ·对教学对象及其语言切入点的定位 | 第17-19页 |
| 第3章 《体验汉语商务篇》与《经理人汉语商务篇》的比较分析 | 第19-34页 |
| ·教材编写方案部分的比较 | 第19-21页 |
| ·编写目的 | 第19页 |
| ·编写原则与教学法理念 | 第19-20页 |
| ·教材的适用对象 | 第20-21页 |
| ·词汇部分的比较 | 第21-23页 |
| ·生词的分布情况 | 第21-22页 |
| ·生词的编排情况 | 第22-23页 |
| ·生词的注解情况 | 第23页 |
| ·语法部分的比较 | 第23-26页 |
| ·语法点的分布情况 | 第24页 |
| ·语法点的编排情况 | 第24-25页 |
| ·语法点的释例情况 | 第25-26页 |
| ·课文部分的比较 | 第26-30页 |
| ·课文的主题选择 | 第26-28页 |
| ·课文的结构与形式 | 第28-29页 |
| ·课文的语言选择 | 第29-30页 |
| ·练习部分的比较 | 第30-34页 |
| ·练习内容 | 第30-31页 |
| ·练习题型 | 第31-32页 |
| ·练习题难易顺序的编排情况 | 第32-34页 |
| 第4章 新型商务汉语教材编写方面的建议 | 第34-38页 |
| ·教材编写应根据需求呈现多样化 | 第34页 |
| ·明确词性分类 | 第34-35页 |
| ·注意语法部分的呈现方式 | 第35-36页 |
| ·重视文化背景与课文知识的融合 | 第36页 |
| ·课后练习有待完善 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |