泰国学生汉语语音偏误分析及教学策略
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 二、研究的思路与方法 | 第11页 |
| 三、相关文献研究综述 | 第11-15页 |
| （一）关于泰国学生习得汉语语音的偏误的研究 | 第11-12页 |
| （二）关于泰汉语语音教学策略的研究 | 第12-15页 |
| 第二章 泰国学生学习汉语语音情况调查 | 第15-29页 |
| 一、汉语与泰语语音声、韵、调的差异 | 第15-18页 |
| （一）声母方面 | 第15页 |
| （二）韵母方面 | 第15-16页 |
| （三）声调方面 | 第16-18页 |
| 二、调查的目的与意义 | 第18页 |
| 三、调查问卷的设计与实施 | 第18-19页 |
| （一）调查问卷的设计 | 第18-19页 |
| （二）调查问卷的实施 | 第19页 |
| 五、泰国学生汉语语音情况调查结果统计 | 第19-29页 |
| （一）关于语音知识认知的统计 | 第19-20页 |
| （二）关于语音学习问题的统计 | 第20-21页 |
| （三）关于语音偏误的统计 | 第21-29页 |
| 第三章 泰国学生汉语语音偏误原因分析 | 第29-37页 |
| 一、母语的负迁移 | 第29-34页 |
| （一）声母的偏误原因 | 第30-32页 |
| （二）韵母的偏误原因 | 第32-33页 |
| （三）声调的偏误原因 | 第33页 |
| （四）音变的偏误原因 | 第33-34页 |
| 二、目的语的干扰 | 第34-35页 |
| 三、学生的个体差异 | 第35页 |
| 四、教材编写的问题 | 第35-37页 |
| 第四章 针对泰国学生语音偏误的教学策略 | 第37-43页 |
| 一、合理安排拼音教学课时和教学内容 | 第37-38页 |
| 二、针对具体语音要素的教学方法 | 第38-42页 |
| （一）针对声母的教学方法 | 第38页 |
| （二）针对韵母的教学方法 | 第38-39页 |
| （三）针对声调的教学方法 | 第39-41页 |
| （四）针对音变方面的教学方法 | 第41-42页 |
| 三、做好声、韵、调的同步教学 | 第42页 |
| 四、根据学生的个体差异进行教学 | 第42页 |
| 五、编写适合泰国学生的语音教材 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 1 | 第48-50页 |
| 附录 2 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
