| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-13页 |
| 第三节 研究对象及研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 “尊重”“尊敬”“恭敬”的产生及其对比分析 | 第14-26页 |
| 第一节 “尊重”“尊敬”“恭敬”的产生 | 第14-17页 |
| 一 “尊重”“尊敬”“恭敬”的产生 | 第14-16页 |
| 二 “尊重”“尊敬”“恭敬”形成的动因 | 第16-17页 |
| 第二节 “尊重”“尊敬”“恭敬”的对比分析 | 第17-26页 |
| 一 “尊重”“尊敬”“恭敬”词义的异同 | 第17-21页 |
| 二 “尊重”“尊敬”“恭敬”句法功能的异同 | 第21-26页 |
| 第二章 “尊重”“尊敬”“恭敬”的偏误分析 | 第26-38页 |
| 第一节 “尊重”“尊敬”“恭敬”的偏误类型 | 第26-33页 |
| 一 “尊重”的误用 | 第26-29页 |
| 二 “尊敬”的误用 | 第29-31页 |
| 三 “恭敬”的误用 | 第31-33页 |
| 第二节 “尊重”“尊敬”“恭敬”习得过程中产生偏误的原因 | 第33-38页 |
| 一 母语负迁移 | 第33-34页 |
| 二 目的语知识负迁移 | 第34-35页 |
| 三 学习者学习策略的影响 | 第35-36页 |
| 四 文化因素负迁移 | 第36-37页 |
| 五 教师教学方法的影响 | 第37-38页 |
| 第三章 “尊重”“尊敬”“恭敬”的对外汉语教学建议 | 第38-42页 |
| 第一节 注重对比，预测偏误 | 第38-39页 |
| 第二节 精简讲解，突出难点 | 第39-40页 |
| 第三节 加强练习，巩固用法 | 第40-41页 |
| 第四节 联系文化知识，增强学习兴趣 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
