| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究意义与背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 对外汉语汉字教学研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 对外汉语教学设计研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究理论基础 | 第12-16页 |
| 1.4.1 汉语作为第二语言教学原则 | 第12-14页 |
| 1.4.2 人本主义学习理论 | 第14页 |
| 1.4.3 教学设计理论 | 第14-16页 |
| 第2章 Huaykoengpittayakarn中学汉语课堂教学背景 | 第16-18页 |
| 2.1 汉语课程设置及汉语课堂师资队伍 | 第16-17页 |
| 2.2 教学对象情况 | 第17-18页 |
| 第3章 初级汉语汉字课教学设计 | 第18-26页 |
| 3.1 教学目标与教学原则 | 第18-19页 |
| 3.1.1 教学目标 | 第18页 |
| 3.1.1.1 情感目标 | 第18页 |
| 3.1.1.2 知识目标 | 第18页 |
| 3.1.1.3 技能目标 | 第18页 |
| 3.1.2 教学原则 | 第18-19页 |
| 3.1.2.1 以学生为中心，教师为主导的原则 | 第19页 |
| 3.1.2.2 精讲多练原则 | 第19页 |
| 3.1.2.3 直观性原则 | 第19页 |
| 3.1.2.4 文化渗透原则 | 第19页 |
| 3.2 教学内容与教学方法 | 第19-24页 |
| 3.2.1 教学内容 | 第19-22页 |
| 3.2.1.1 教学设计选用象形字来源 | 第20页 |
| 3.2.1.2 教学设计选用象形字分类 | 第20-21页 |
| 3.2.1.3 教学设计选用象形字字理 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教学方法 | 第22-24页 |
| 3.2.2.1 多媒体教学法 | 第23页 |
| 3.2.2.2 小组互助法 | 第23-24页 |
| 3.2.2.3 游戏法 | 第24页 |
| 3.3 教学设计方案 | 第24-26页 |
| 第4章 初级汉语汉字课教学过程与教学评估 | 第26-40页 |
| 4.1 教学过程 | 第26-37页 |
| 4.2 教学效果评估 | 第37-38页 |
| 4.3 不足与改进 | 第38-40页 |
| 第5章 教学经验 | 第40-42页 |
| 5.1 教学设计经验 | 第40-41页 |
| 5.2 课堂管理经验 | 第41-42页 |
| 第6章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 HSK甲级字（共800个） | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |