| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究思路及方法 | 第9页 |
| ·前人研究综述 | 第9-14页 |
| ·关于第二语言教材的研究现状 | 第9页 |
| ·关于商务英语教材的研究现状 | 第9-10页 |
| ·关于商务汉语的研究现状 | 第10-12页 |
| ·关于商务汉语考试（BCT）的研究现状 | 第12页 |
| ·商务汉语教材研究现状 | 第12-14页 |
| ·论文的主要结构 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-19页 |
| ·ESP 理论概说 | 第15-16页 |
| ·ESP 教材理论 | 第16页 |
| ·专门用途汉语 CSP (Chinese for Specific Purposes) | 第16-17页 |
| ·专门用途汉语(CSP)理论的提出 | 第16-17页 |
| ·商务汉语的概念 | 第17-19页 |
| ·商务汉语的概念内涵 | 第17-18页 |
| ·商务汉语和通用汉语 | 第18-19页 |
| 第三章 编写针对 BCT 考试的商务汉语教材的必要性 | 第19-22页 |
| ·国内商务汉语教材出版现状 | 第19-21页 |
| ·现有教材的分类与分析 | 第19-20页 |
| ·现有的教材存在的问题 | 第20-21页 |
| ·针对商务汉语考试（BCT）的辅导用书 | 第21页 |
| ·编写针对 BCT 考试的商务汉语教材的必要性 | 第21-22页 |
| 第四章 针对 BCT 考试的商务汉语教材编写 | 第22-33页 |
| ·教材编写依据 | 第22页 |
| ·教材编写理念 | 第22-23页 |
| ·编写定位 | 第23-24页 |
| ·教材适用对象 | 第24页 |
| ·教材内容的选择 | 第24-33页 |
| ·词汇部分 | 第24-28页 |
| ·词汇选择的标准 | 第24-25页 |
| ·词汇教学重点 | 第25-28页 |
| ·语法项目的选择 | 第28-30页 |
| ·语法教学的难点 | 第29-30页 |
| ·文化项目的选择 | 第30-33页 |
| ·商务主题的选择 | 第33页 |
| 第五章 商务汉语教材设计方案 | 第33-48页 |
| ·教材的名称 | 第33页 |
| ·教材的结构说明 | 第33-35页 |
| ·单课的结构 | 第35-36页 |
| ·教材内容的呈现形式 | 第35页 |
| ·核心内容的呈现 | 第35页 |
| ·练习部分的主要题型 | 第35-36页 |
| ·自主学习 | 第36页 |
| ·模拟考试单元 | 第36页 |
| ·教师使用建议 | 第36-37页 |
| ·学生使用建议 | 第37页 |
| ·样课示例 | 第37-48页 |
| 第六章 结语 | 第48-49页 |
| 附录 1 | 第49-54页 |
| 附录 2 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |