| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 一、选题目的和意义 | 第10-11页 |
| （一）选题目的 | 第10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-17页 |
| （一）有关汉语口语课教学的相关研究 | 第11-15页 |
| （二）对韩国汉语学院的研究 | 第15-16页 |
| （三）对韩国学生学习汉语重点难点的研究 | 第16-17页 |
| 三、相关的研究工作 | 第17-19页 |
| （一）研究内容 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17页 |
| （三）理论基础 | 第17-18页 |
| （四）创新与不足 | 第18-19页 |
| 第二章 韩国汉语学院口语课程体系的调查与分析 | 第19-25页 |
| 一、韩国首尔地区三大专门汉语学院的口语课程体系的调查 | 第19-22页 |
| （一）CHINARO的口语课程体系 | 第19-20页 |
| （二）JRC的口语课程体系 | 第20-21页 |
| （三）KC高丽的口语课程体系 | 第21-22页 |
| 二、韩国首尔地区三大专门汉语学院的口语课程体系的分析 | 第22-25页 |
| （一）初级阶段 | 第22-23页 |
| （二）中级阶段 | 第23-24页 |
| （三）高级阶段 | 第24-25页 |
| 第三章 对韩国汉语学院零起点学生口语课的教学情况调查与分析 | 第25-39页 |
| 一、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学情况的调查 | 第25-36页 |
| （一）调查问卷的设计与实施 | 第25-26页 |
| （二）调查结果统计 | 第26-36页 |
| 二、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学情况的调查分析 | 第36-39页 |
| （一）教师基本情况 | 第36-37页 |
| （二）教学情况及方法 | 第37-38页 |
| （三）教师对学生的看法及期望 | 第38-39页 |
| 第四章 对韩国汉语学院零起点学生口语课教学需求的调查与分析 | 第39-54页 |
| 一、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学需求的调查 | 第39-51页 |
| （一）调查问卷的设计与实施 | 第39-40页 |
| （二）调查结果统计 | 第40-51页 |
| 二、对韩国汉语学院零起点学生口语课教学需求调查的分析 | 第51-54页 |
| （一）学生基本情况 | 第51-52页 |
| （二）学生学习目的 | 第52页 |
| （三）学生对教学的需求 | 第52-54页 |
| 第五章 对韩国汉语学院零起点学生口语教学的建议 | 第54-59页 |
| 一、对学院的建议 | 第54-56页 |
| （一）课程体系设置要合理 | 第54页 |
| （二）建立稳定的高水平的教师队伍 | 第54-55页 |
| （三）营造汉语交际的环境 | 第55-56页 |
| （四）加强学生管理 | 第56页 |
| 二、对教师的建议 | 第56-58页 |
| （一）提高自身的汉语水平 | 第56-57页 |
| （二）提高自身的教学水平 | 第57-58页 |
| 三、对学生的建议 | 第58-59页 |
| （一）选择经验丰富的教师 | 第58页 |
| （二）克服畏难情绪 | 第58页 |
| （三）加强课后复习 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 个人简历 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
