关于《我的汉语教室》（初级本）的教材调研报告
| 致谢 | 第1-5页 |
| 论文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题及研究价值 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·对外汉语教材评估的研究综述 | 第10-12页 |
| ·教材编写原则与教材评估标准 | 第12-14页 |
| ·汉语教材编写原则 | 第12-13页 |
| ·汉语教材评估标准 | 第13-14页 |
| ·关于《我的汉语教室》（初级一、二、三） | 第14-17页 |
| ·教材的理论依据之一：句本位 | 第14-15页 |
| ·教材的理论依据之二：交际法 | 第15-16页 |
| ·编写体例 | 第16-17页 |
| 第二章 对《我的汉语教室》教材的调查评估 | 第17-35页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17页 |
| ·调查内容 | 第17-18页 |
| ·《我的汉语教室》的针对性 | 第18-25页 |
| ·课文 | 第19-20页 |
| ·语法 | 第20-21页 |
| ·生词 | 第21-22页 |
| ·练习 | 第22-25页 |
| ·《我的汉语教室》的科学性 | 第25-27页 |
| ·语音和语调 | 第25-26页 |
| ·教材编排 | 第26-27页 |
| ·《我的汉语教室》的实用性 | 第27-30页 |
| ·生词的等级 | 第28-29页 |
| ·课文的话题范围 | 第29-30页 |
| ·《我的汉语教室》的趣味性 | 第30-34页 |
| ·教材的印刷趣味性 | 第31-32页 |
| ·课文内容的趣味性 | 第32页 |
| ·课文语言的趣味性 | 第32-33页 |
| ·练习的趣味性 | 第33-34页 |
| ·《教材评估一览表》的统计结果 | 第34-35页 |
| 第三章 结论及建议 | 第35-40页 |
| ·关于教材编写针对性的结论及建议 | 第35-36页 |
| ·关于教材编写科学性的结论及建议 | 第36-37页 |
| ·关于教材编写实用性的结论及建议 | 第37-38页 |
| ·关于教材编写趣味性的结论及建议 | 第38页 |
| ·关于教材现代化与立体化的建议 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一：学生调查问卷（英文版） | 第43-45页 |
| 附录二：学生调查问卷（中文版） | 第45-47页 |
| 附录三：教师调查问卷 | 第47-50页 |
