初级汉语口语教材课文研究--以《汉语口语速成》、《汉语口语》和《发展汉语》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究缘起与意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究对象与思路 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第10页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 对外汉语教材研究成果 | 第10-11页 |
| 1.3.2 对外汉语教材课文评述 | 第11-12页 |
| 1.3.3 基本评价 | 第12-13页 |
| 第二章 三套教材课文对比研究 | 第13-29页 |
| 2.1 课文编排 | 第13-18页 |
| 2.1.1 编排方式 | 第13-14页 |
| 2.1.2 交际角色的编排 | 第14-15页 |
| 2.1.3 篇数和句子长度的编排 | 第15-17页 |
| 2.1.4 编排特点 | 第17-18页 |
| 2.2 课文话题选择 | 第18-25页 |
| 2.2.1 话题分布 | 第18-19页 |
| 2.2.2 相似话题比较 | 第19-21页 |
| 2.2.3 相似话题课文比较——以“问路”为例 | 第21-23页 |
| 2.2.4 话题的特点及存在的问题 | 第23-25页 |
| 2.3 课文情景设置 | 第25-29页 |
| 2.3.1 情景的分布 | 第25-26页 |
| 2.3.2 交际场所的分布 | 第26-28页 |
| 2.3.3 情景设置的特点 | 第28-29页 |
| 第三章 教材课文的教学调查与分析 | 第29-33页 |
| 3.1 问卷调查的基本情况 | 第29-30页 |
| 3.1.1 问卷设计原则 | 第29页 |
| 3.1.2 调查的目标 | 第29页 |
| 3.1.3 调查的对象 | 第29-30页 |
| 3.1.4 问卷的发放与收集 | 第30页 |
| 3.2 问卷的调查结果与分析 | 第30-33页 |
| 3.2.0 课文编排 | 第30-31页 |
| 3.2.1 话题选择 | 第31-32页 |
| 3.2.2 情景设置 | 第32-33页 |
| 第四章 教材课文编排建议 | 第33-37页 |
| 4.1 教材编写的基本原则 | 第33-34页 |
| 4.2 课文具体项目编写建议 | 第34-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-39页 |
| 5.1 本文所做工作 | 第37页 |
| 5.2 本文的创新和不足之处 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-45页 |
| 附录二 | 第45页 |
