语境视角下的对外汉语教材注释设置研究--以《博雅汉语》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 研究思路、方法及其价值 | 第8-10页 |
| 1.3 语境与注释研究综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 语境基本理论 | 第10-12页 |
| 1.3.2 汉语教材注释研究概况 | 第12-13页 |
| 1.3.3 注释与语境结合情况研究 | 第13-17页 |
| 第二章 注释语境设置探讨与分析 | 第17-43页 |
| 2.1 调查选取的教材 | 第17-22页 |
| 2.1.1 教材情况概述 | 第17-19页 |
| 2.1.2 教材中注释语境设置情况 | 第19-22页 |
| 2.2 调查对象与内容 | 第22-24页 |
| 2.3 调查设计及过程 | 第24-25页 |
| 2.4 调查结果汇总与讨论 | 第25-29页 |
| 2.5 注释语境设置问题统计与分析 | 第29-43页 |
| 2.5.1 教材中注释语境缺漏 | 第29-32页 |
| 2.5.2 教材中注释语境模糊 | 第32-35页 |
| 2.5.3 教材中注释语境繁琐 | 第35-39页 |
| 2.5.4 教材中注释语境失效 | 第39-43页 |
| 第三章 教材中注释语境设置问题对策探究 | 第43-52页 |
| 3.1 对外汉语教材中注释语境的编写建议 | 第43-46页 |
| 3.2 教材中语境创设策略 | 第46-48页 |
| 3.3 教师参与语境创设 | 第48-50页 |
| 3.4 学习者融入汉语语境 | 第50-51页 |
| 3.5 本章小结 | 第51-52页 |
| 第四章 结语 | 第52-54页 |
| 4.1 研究成果总结 | 第52-53页 |
| 4.2 研究不足 | 第53页 |
| 4.3 研究的前景展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
