| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第11页 |
| ·选题缘由 | 第11-13页 |
| 第二章 理论阐述和文献综述 | 第13-16页 |
| ·课堂参与研究综述 | 第13页 |
| ·成人学习风格研究综述 | 第13-14页 |
| ·行动研究应用综述 | 第14-16页 |
| 第三章 行动研究设计 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·获得材料的方法 | 第17页 |
| ·教学反思日志 | 第17页 |
| ·课堂观察笔记 | 第17页 |
| ·访谈 | 第17页 |
| ·研究步骤 | 第17-19页 |
| 第四章 第一阶段行动研究 | 第19-37页 |
| ·发现问题与分析问题 | 第19-21页 |
| ·发现问题 | 第19-20页 |
| ·分析问题 | 第20-21页 |
| ·根据分析做出假设 | 第21-23页 |
| ·课堂互动形式多样化能够改善该班的课堂气氛 | 第21-22页 |
| ·增加提问种类能够提高学生的开口率 | 第22-23页 |
| ·制定和实施行动计划 | 第23-33页 |
| ·课堂中增加练习的比例,提高开口率 | 第23-24页 |
| ·课堂活动中设置两人配对合作、小组合作以及组间的竞争 | 第24-28页 |
| ·将不同类型的提问分类,鼓励质疑和思考 | 第28-33页 |
| ·第一阶段行动研究结果分析 | 第33-35页 |
| ·教学日志和课堂观察反馈分析 | 第33-35页 |
| ·听课领导和同事反馈结果 | 第35页 |
| ·第一阶段行动研究总结 | 第35-37页 |
| ·主要成效 | 第35-36页 |
| ·仍存在的问题 | 第36-37页 |
| 第五章 第二阶段的行动研究 | 第37-47页 |
| ·问题的确定 | 第37-38页 |
| ·教学调整 | 第37页 |
| ·学生访谈 | 第37-38页 |
| ·分析问题和制定方案 | 第38-40页 |
| ·问题分析 | 第38-39页 |
| ·制定行动计划方案 | 第39-40页 |
| ·行动方案的实施 | 第40-44页 |
| ·课堂真实场景交流 | 第40页 |
| ·对教材的调整 | 第40-42页 |
| ·教学中开展复习,以旧带新,温故知新 | 第42-43页 |
| ·计划实施中出现新问题 | 第43-44页 |
| ·问题的确定 | 第43-44页 |
| ·问题的分析 | 第44页 |
| ·行动计划的调整 | 第44页 |
| ·第二阶段行动研究结果分析 | 第44-47页 |
| ·学生访谈 | 第44-45页 |
| ·观摩教师访谈 | 第45页 |
| ·教师反思日志 | 第45-47页 |
| 第六章 总结 | 第47-49页 |
| ·对成人短期汉语课堂参与的思考和建议 | 第47页 |
| ·本次研究的不足 | 第47-48页 |
| ·今后研究的方向 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 第二阶段行动研究前的学生访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录二 第二阶段行动研究后的学生访谈提纲 | 第52页 |