| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第二章 文化词与文化伴随意义词 | 第13-23页 |
| 第一节 文化词的概念 | 第13-14页 |
| 第二节 文化词的分类 | 第14-15页 |
| 第三节 汉语中的文化伴随意义词 | 第15-18页 |
| 第四节 试卷分析与调查测试 | 第18-23页 |
| ·对新汉语水平考试 4-6 级样题中文化伴随意义词考点分析 | 第18-19页 |
| ·对中高级汉语学习者文化伴随意义词的习得情况调查 | 第19-23页 |
| 第三章 对外汉语教学中文化伴随意义词教学的理论研究 | 第23-35页 |
| 第一节 文化语言学理论 | 第23-25页 |
| 第二节 认知语言学理论 | 第25-29页 |
| 第三节 第二语言习得理论 | 第29-32页 |
| 第四节 跨文化交际理论 | 第32-35页 |
| 第四章 对外汉语教学中文化伴随意义词教学的要素分析 | 第35-45页 |
| 第一节 教学对象 | 第35-36页 |
| 第二节 教材分析 | 第36-40页 |
| ·对对外汉语词汇教学大纲的简要分析 | 第36-37页 |
| ·对对外汉语文化词典中文化伴随意义词释义模式的分析 | 第37-39页 |
| ·对对外汉语教材的简要分析 | 第39-40页 |
| 第三节 教学环境 | 第40-45页 |
| ·课堂教学 | 第41-42页 |
| ·网络教学 | 第42-44页 |
| ·实践教学 | 第44-45页 |
| 第五章 对外汉语中文化伴随意义词的教学方法 | 第45-50页 |
| 一、直观教学法 | 第46页 |
| 二、语篇教学法 | 第46-47页 |
| 三、故事概述式教学法 | 第47页 |
| 四、语义分类式教学法 | 第47-48页 |
| 五、组词搭配式教学法 | 第48页 |
| 六、情景再现式教学法 | 第48-49页 |
| 七、课外观察式教学法 | 第49-50页 |
| 第六章 小结 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的科研成果 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 附录一：HSK（4-6）级考试中文化伴随意义词的考题 | 第55-58页 |
| 附录二：文化伴随意义词习得情况调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录三：《汉语文化学习词典》中文化伴随意义词的释义部分（略） | 第59页 |
