汉语国际教育中以中文歌曲传播中国文化初探
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 论文选题的缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 论文选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 一、论文选题的目的 | 第10页 |
| 二、论文选题的意义 | 第10-11页 |
| 第三节 以中文歌曲传播中国文化的研究现状 | 第11-13页 |
| 一、中文歌在汉语国际教育中应用的研究 | 第11-12页 |
| 二、中文歌曲文化传播作用的研究 | 第12-13页 |
| 三、汉语国际教育中文化传播媒介的研究 | 第13页 |
| 第四节 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 以中文歌曲传播中国文化的可行性 | 第15-20页 |
| 第一节 汉语国际教育中传播中国文化的必要性 | 第15-17页 |
| 一、文化传播的定义与范围 | 第15-16页 |
| 二、文化教学在汉语国际教育中的地位 | 第16页 |
| 三、汉语国际教育中文化教学的形式和内容 | 第16-17页 |
| 第二节 以中文歌曲传播中国文化的可行性 | 第17-20页 |
| 一、音乐是文化的重要载体 | 第17-18页 |
| 二、中国音乐与汉语国际教育的关系 | 第18页 |
| 三、中文歌曲传播中国文化具有优势 | 第18-20页 |
| 第三章 文化传播的中文歌曲选择分类 | 第20-29页 |
| 第一节 歌曲内涵界定 | 第20页 |
| 第二节 歌曲分类 | 第20-29页 |
| 一、关于“孝”的歌曲 | 第21页 |
| 二、关于“悌”的歌曲 | 第21-22页 |
| 三、关于“忠”的歌曲 | 第22-23页 |
| 四、关于“信”的歌曲 | 第23-24页 |
| 五、关于“礼”的歌曲 | 第24-25页 |
| 六、关于“义”的歌曲 | 第25-26页 |
| 七、关于“廉”的歌曲 | 第26-27页 |
| 八、关于“耻”的歌曲 | 第27-29页 |
| 第四章 以中文歌曲传播中国文化的教学实践设计 | 第29-42页 |
| 第一节 教学设计的指导思想 | 第29-32页 |
| 一、学习理论 | 第29-30页 |
| 二、教学理论 | 第30页 |
| 三、传播理论 | 第30-32页 |
| 四、系统理论 | 第32页 |
| 五、跨文化交际理论 | 第32页 |
| 第二节 中文歌曲文化教学课程设计 | 第32-35页 |
| 一、歌曲“读讲唱”课程设计 | 第33-34页 |
| 二、歌曲欣赏课程设计 | 第34-35页 |
| 第三节 中文歌曲文化教学课外活动设计 | 第35-42页 |
| 一、开展“我爱唱中文歌”比赛活动设计 | 第36-37页 |
| 二、开展“我爱中国文化”知识竞答活动设计 | 第37-40页 |
| 三、以“我是大明星”为主题组织晚会活动设计 | 第40-42页 |
| 第五章 印尼学生“歌曲传播文化”教学实录 | 第42-49页 |
| 第一节 崇德三语学校的汉语教学情况 | 第42页 |
| 第二节 歌曲《找朋友》“读讲唱”教学实录 | 第42-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-51页 |
| 第一节 论文研究的主要成果 | 第49页 |
| 第二节 论文研究的不足 | 第49-50页 |
| 一、列举的歌曲有局限性 | 第49页 |
| 二、歌曲内涵界定上不够全面 | 第49页 |
| 三、缺乏对每首歌曲详细的文化分析 | 第49-50页 |
| 四、课程设计和活动设计有待实践检验 | 第50页 |
| 第三节 今后研究的方向 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54页 |
