汉语教学节目与对外汉语课堂教学--以《快乐汉语》为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一章 汉语教学节目总体分析 | 第15-22页 |
| 第一节 汉语教学节目的发展概况 | 第15-17页 |
| 一、汉语教学节目的产生 | 第15-16页 |
| 二、汉语教学节目的发展和现状 | 第16-17页 |
| 第二节 国内的几部汉语教学节目简介 | 第17-18页 |
| 第三节 汉语教学节目的特点 | 第18-22页 |
| 一、教学节目具有直观性和趣味性 | 第18-19页 |
| 二、教学内容具有实用性 | 第19-20页 |
| 三、节目覆盖面广,灵活性强 | 第20-22页 |
| 第二章 《快乐汉语》节目教学分析 | 第22-36页 |
| 第一节 节目简介 | 第22-23页 |
| 第二节 教学环境分析 | 第23-28页 |
| 一、场景主题 | 第24页 |
| 二、人物选择 | 第24-27页 |
| 三、画面设计 | 第27页 |
| 四、音乐背景 | 第27-28页 |
| 第三节 教学内容分析 | 第28-33页 |
| 一、内容编排顺序 | 第28-29页 |
| 二、语言点选择 | 第29-31页 |
| 三、文化体现 | 第31-32页 |
| 四、话题设置 | 第32-33页 |
| 第四节 教学方法分析 | 第33-36页 |
| 一、视听法 | 第33-34页 |
| 二、交际法 | 第34页 |
| 三、情景法 | 第34-36页 |
| 第三章 汉语节目教学与课堂教学 | 第36-50页 |
| 第一节 对外汉语课堂教学概述 | 第36-39页 |
| 一、课堂教学构成 | 第36-38页 |
| 二、课堂教学特点 | 第38-39页 |
| 第二节 汉语节目教学与课堂教学的不同 | 第39-42页 |
| 一、教学场所不同 | 第40页 |
| 二、教学、学习方式不同 | 第40-41页 |
| 三、测试手段不同 | 第41页 |
| 四、教学地位不同 | 第41-42页 |
| 第三节 汉语节目教学对课堂教学的启示 | 第42-50页 |
| 一、重视主题式教学 | 第42-45页 |
| 二、利用多媒体技术 | 第45-48页 |
| 三、注重文化体验 | 第48-50页 |
| 第四章 汉语教学节目在课堂教学中的应用 | 第50-66页 |
| 第一节 汉语教学节目应用于课堂教学的教学模式构建 | 第50-52页 |
| 一、主要环节 | 第50-51页 |
| 二、教学节目与教师、教材、学生的关系 | 第51-52页 |
| 第二节 汉语教学节目应用于课堂教学的理论基础 | 第52-54页 |
| 一、心理学理论基础 | 第52-53页 |
| 二、二语习得理论基础 | 第53-54页 |
| 三、教学法基础 | 第54页 |
| 第三节 汉语教学节目应用于课堂教学的优势 | 第54-57页 |
| 一、在视听课中的优势 | 第54-56页 |
| 二、在精读课中的优势 | 第56-57页 |
| 第四节 汉语教学节目应用于视听课堂的教学设计 | 第57-66页 |
| 一、教学内容 | 第58页 |
| 二、教学目标 | 第58-59页 |
| 三、教学重点与难点 | 第59页 |
| 四、教学安排 | 第59页 |
| 五、教学原则 | 第59-60页 |
| 六、教学过程 | 第60-65页 |
| 七、教学小结 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
