日语母语者汉日同形词习得情况研究
| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 要旨 | 第8-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-16页 |
| 1.1 研究缘起 | 第14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-25页 |
| 2.1 研究概况 | 第16-18页 |
| 2.2 汉日词汇对比研究 | 第18-19页 |
| 2.3 汉日词汇习得与教学研究 | 第19-23页 |
| 2.3.1 综述类研究 | 第20页 |
| 2.3.2 习得与测试研究 | 第20-21页 |
| 2.3.3 偏误研究 | 第21-22页 |
| 2.3.4 教材与大纲研究 | 第22页 |
| 2.3.5 教学与学习法研究 | 第22-23页 |
| 2.4 其他研究 | 第23页 |
| 2.5 本章小结 | 第23-25页 |
| 第3章 实验设计 | 第25-30页 |
| 3.1 基本概念的界定及主要研究方法 | 第25-28页 |
| 3.1.1 词类的界定 | 第25-28页 |
| 3.1.2 主要研究方法 | 第28页 |
| 3.2 研究目的 | 第28页 |
| 3.3 实验设计 | 第28页 |
| 3.4 实验材料和实验对象 | 第28-29页 |
| 3.4.1 实验材料 | 第28页 |
| 3.4.2 实验对象 | 第28-29页 |
| 3.5 实验程序 | 第29页 |
| 3.6 数据统计方法 | 第29-30页 |
| 第4章 实验结果及分析 | 第30-46页 |
| 4.1 实验结果 | 第30-33页 |
| 4.2 各词类的习得情况结果分析 | 第33-39页 |
| 4.2.1 同形近义词 | 第34-35页 |
| 4.2.2 同形异义词 | 第35页 |
| 4.2.3 语素相同词 | 第35-37页 |
| 4.2.4 非同形词 | 第37页 |
| 4.2.5 小结 | 第37-39页 |
| 4.3 学习者汉语熟练度与词汇习得的回归分析 | 第39-46页 |
| 4.3.1 学习者熟练度与同形近义词 | 第39-40页 |
| 4.3.2 学习者熟练度与同形异义词 | 第40-42页 |
| 4.3.3 学习者熟练度与语素相同词 | 第42-43页 |
| 4.3.4 学习者熟练度与非同形词 | 第43-44页 |
| 4.3.5 小结 | 第44-46页 |
| 第5章 汉日词汇教学与研究建议 | 第46-49页 |
| 5.1 词汇大纲和教材的编写 | 第46-47页 |
| 5.2 课堂教学 | 第47-48页 |
| 5.3 习得与测试研究 | 第48-49页 |
| 第6章 总结与展望 | 第49-54页 |
| 6.1 结论 | 第49-50页 |
| 6.2 本文的局限性 | 第50-51页 |
| 6.3 研究展望 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1 | 第57-58页 |
| 附录2 | 第58-60页 |
