面向汉语国际教育的形状量词研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题意义 | 第10页 |
| 二、研究现状与研究趋势 | 第10-14页 |
| （一）量词本体研究现状 | 第11-12页 |
| （二）量词汉语国际教育研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究趋势 | 第14页 |
| 三、研究思路、研究方法和语料来源 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15页 |
| （三）语料来源 | 第15-16页 |
| 第二章 形状量词偏误情况考察 | 第16-40页 |
| 第一节 不同类别的形状量词偏误情况考察 | 第16-27页 |
| 一、点状量词的偏误情况考察 | 第16-19页 |
| 二、线状量词的偏误情况考察 | 第19-22页 |
| 三、面状量词的偏误情况考察 | 第22-26页 |
| 四、体状量词的偏误情况考察 | 第26-27页 |
| 第二节 不同证书等级的形状量词偏误考察 | 第27-34页 |
| 一、A级证书留学生偏误情况考察 | 第28页 |
| 二、B级证书留学生偏误情况考察 | 第28-30页 |
| 三、C级证书留学生偏误情况考察 | 第30-32页 |
| 四、无证书留学生偏误情况考察 | 第32-34页 |
| 第三节 分国别形状量词偏误情况考察 | 第34-38页 |
| 一、韩国留学生形状量词偏误考察 | 第34-35页 |
| 二、美国留学生形状量词偏误考察 | 第35页 |
| 三、日本留学生形状量词偏误考察 | 第35-37页 |
| 四、泰国留学生形状量词偏误考察 | 第37-38页 |
| 第四节 小结 | 第38-40页 |
| 第三章 形状量词偏误类型与原因研究 | 第40-60页 |
| 第一节 形状量词偏误类型研究 | 第40-53页 |
| 一、形状量词的错用研究 | 第40-43页 |
| 二、形状量词的别用研究 | 第43-49页 |
| 三、形状量词的漏用研究 | 第49-51页 |
| 四、形状量词的多用研究 | 第51-53页 |
| 第二节 形状量词偏误原因研究 | 第53-60页 |
| 一、汉语本身的因素 | 第54-55页 |
| 二、教学方面的因素 | 第55-57页 |
| 三、学习方面的因素 | 第57-60页 |
| 第四章 形状量词的教学建议和策略 | 第60-73页 |
| 第一节 形状量词的教学建议 | 第60-67页 |
| 一、点状量词的教学建议 | 第60-62页 |
| 二、线状量词的教学建议 | 第62-64页 |
| 三、面状量词的教学建议 | 第64-65页 |
| 四、体状量词的教学建议 | 第65-67页 |
| 第二节 形状量词的教学策略 | 第67-73页 |
| 一、本体研究与教学实践相结合 | 第67-68页 |
| 二、偏误研究与教材编写相结合 | 第68页 |
| 三、偏误研究与教学实践相结合 | 第68-71页 |
| 四、偏误研究与因材施教相结合 | 第71-73页 |
| 第五章 结语 | 第73-75页 |
| 注释 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
