| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1. 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 核心概念 | 第11-12页 |
| 2.1.1 英语动画片 | 第11页 |
| 2.1.2 初中英语听说课 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外相关研究 | 第12-13页 |
| 2.2.1 国外相关研究 | 第12页 |
| 2.2.2 国内相关研究 | 第12-13页 |
| 2.3 英语动画片运用于初中英语听说课的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第13页 |
| 2.3.2 语言输入理论 | 第13-14页 |
| 2.3.3 动机理论 | 第14-15页 |
| 3. 研究设计 | 第15-17页 |
| 3.1 研究目标 | 第15页 |
| 3.2 研究内容 | 第15页 |
| 3.3 研究思路 | 第15页 |
| 3.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.5 研究对象 | 第16页 |
| 3.6 研究工具 | 第16-17页 |
| 4. 英语动画片运用于初中英语听说课的应用 | 第17-27页 |
| 4.1 中学生英语听说教学的现状 | 第17-18页 |
| 4.2 研究的前期准备 | 第18-23页 |
| 4.2.1 英语动画片运用于初中英语听说课的可行性 | 第18-19页 |
| 4.2.2 问卷调查 | 第19页 |
| 4.2.3 结果分析 | 第19-23页 |
| 4.2.4 动画片的选择 | 第23页 |
| 4.3 课堂教学实践 | 第23-27页 |
| 4.3.1 观前教学任务设计 | 第23-24页 |
| 4.3.2 观中教学任务设计 | 第24-25页 |
| 4.3.3 观后教学任务设计 | 第25页 |
| 4.3.4 教学案例 | 第25-27页 |
| 5. 结果和数据分析 | 第27-30页 |
| 5.1 分析教学效果 | 第27页 |
| 5.2 问卷调查结果分析 | 第27-29页 |
| 5.3 访谈调查结果分析 | 第29-30页 |
| 6. 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录1 | 第35-36页 |
| 附录2 | 第36-37页 |
| 附录3 | 第37页 |