汉语持续量词的语义韵研究及其教学问题探讨
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 0.1 研究的缘起及意义 | 第10-11页 |
| 0.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 0.2.1 国内语义韵的研究现状 | 第11-12页 |
| 0.2.2 对外汉语教学中持续量词的研究现状 | 第12-13页 |
| 0.3 研究路向及方法 | 第13页 |
| 1 语义韵理论概说 | 第13-16页 |
| 1.1 语义韵及相关概念界说 | 第13-14页 |
| 1.1.1 语义韵 | 第13-14页 |
| 1.1.2 相关术语概念 | 第14页 |
| 1.2 语义韵的分类 | 第14-15页 |
| 1.3 语义韵的特征 | 第15页 |
| 1.4 语义韵的研究方法 | 第15-16页 |
| 2 汉语持续量词的语义韵考察 | 第16-38页 |
| 2.1 “番”的语义韵考察 | 第16-22页 |
| 2.1.1 “番”的类联接形式 | 第16-17页 |
| 2.1.2 各类联接中“番”的搭配词与语义韵 | 第17-20页 |
| 2.1.3 “番”的语义韵归纳与分析 | 第20-22页 |
| 2.2 “通”的语义韵考察 | 第22-27页 |
| 2.2.1 “通”的类联接形式 | 第22页 |
| 2.2.2 各类联接中“通”的搭配词与语义韵 | 第22-26页 |
| 2.2.3 “通”的语义韵归纳与分析 | 第26-27页 |
| 2.3 “气”的语义韵考察 | 第27-32页 |
| 2.3.1 “气”的类联接形式 | 第27-28页 |
| 2.3.2 各类联接中“气”的搭配词与语义韵 | 第28-30页 |
| 2.3.3 “气”的语义韵归纳与分析 | 第30-32页 |
| 2.4 “阵”的语义韵考察 | 第32-38页 |
| 2.4.1 “阵”的类联接形式 | 第32-33页 |
| 2.4.2 各类联接中“阵”的搭配词与语义韵 | 第33-36页 |
| 2.4.3 “阵”的语义韵归纳与分析 | 第36-38页 |
| 3 基于语义韵考察的汉语持续量词教学建议 | 第38-43页 |
| 3.1 对汉语教师的建议 | 第38-41页 |
| 3.1.1 培养学生的语义韵意识 | 第39页 |
| 3.1.2 加强语块教学 | 第39-40页 |
| 3.1.3 对语义韵偏误进行分析 | 第40页 |
| 3.1.4 对近义持续量词的语义选择趋向进行对比 | 第40-41页 |
| 3.2 对教材及工具书编写的建议 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
