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影视剧在对外汉语高级视听说课中的开发应用--以情景喜剧《爱情公寓》为例

摘要第7-8页
Abstract第8-9页
绪论第10-14页
    一、选题依据第10页
    二、研究价值第10-11页
        (一)理论价值第10-11页
        (二)应用价值第11页
    三、研究综述第11-14页
        (一)关于视听说教材编写原则的研究第11-12页
        (二)关于视听说教材选材模式的研究第12-14页
第一章 对外汉语课堂影视剧视听说教材的开发第14-21页
    一、视听说课及其特点第14-15页
        (一)视听说课的定义第14页
        (二)视听说课的特点第14-15页
    二、视听说教学资源的要素分析第15-17页
        (一)视的部分第15-16页
        (二)听的部分第16页
        (三)说的部分第16-17页
        (四)三者间的关系第17页
    三、视听说教材影视材料的选取及使用第17-21页
        (一)如何选取影视作品第18-19页
        (二)如何使用影视剧第19-21页
第二章 情景喜剧在对外汉语高级视听说课的开发应用分析第21-26页
    一、情景喜剧概述第21-22页
    二、情景喜剧应用于高级视听说课程的优势所在第22-23页
        (一)剧集时长短,适合课堂教学第22页
        (二)剧集情节独立,不会造成理解压力第22页
        (三)富于趣味性,吸引力强第22页
        (四)内容贴近生活,文化因素丰富第22-23页
    三、情景喜剧《爱情公寓》内容简介及选取理由第23-26页
        (一)情景喜剧《爱情公寓》简介第23-24页
        (二)《爱情公寓》作为对外汉语高级视听材料的适应性分析第24-26页
第三章 《爱情公寓》在对外汉语高级视听说课中的开发与应用第26-36页
    一、教学对象简介第26页
    二、《爱情公寓》教学实践案例第26-34页
        (一)课程情况简介第26页
        (二)课堂实践教案第26-34页
    三、《爱情公寓》教学应用效果分析第34-36页
        (一)增强了学生的学习兴趣第34页
        (二)提高了学生跨文化交际的主动性第34页
        (三)收到了良好的练习效果第34-35页
        (四)很好地实现了教学目标第35-36页
第四章 《爱情公寓》教学案例问题分析及应对策略第36-39页
    一、问题及成因分析第36-37页
        (一)学生课堂表现不够积极主动第36页
        (二)即时纠错影响教学效果第36页
        (三)病句修改练习不够及时第36页
        (四)缺乏实体教材,学习活动无所依据第36-37页
        (五)课堂练习不能全方位覆盖第37页
    二、应对策略第37-39页
        (一)强化课堂教学中的练习第37页
        (二)针对视听说课型特点针对性运用教学方法第37页
        (三)偏误的纠正要适时,方式要多样第37页
        (四)督促学生建立随堂笔记,课下练习及时跟进第37-38页
        (五)设计适合全班参与的练习题型第38-39页
第五章 结语第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-46页
致谢第46-47页
作者简历第47页

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