| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题缘起 | 第10页 |
| 二、对外汉语教学媒介语的界定 | 第10-11页 |
| (一)教学媒介语的界定 | 第10页 |
| (二)对外汉语教学媒介语的界定及特征 | 第10-11页 |
| 三、对外汉语教学媒介语国内外研究概况 | 第11-13页 |
| (一)国外二语教学媒介语的研究历史和现状 | 第11-12页 |
| (二)国内对外汉语教学媒介语的研究历史和现状 | 第12-13页 |
| 四、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 五、研究内容和方法 | 第14-15页 |
| 第一章 理论基础 | 第15-18页 |
| 一、第二语言教学法理论 | 第15-16页 |
| 二、第二语言习得理论 | 第16-18页 |
| 第二章 学生对初级综合课中使用媒介语情况的问卷调查 | 第18-32页 |
| 一、调查对象 | 第18页 |
| 二、数据收集 | 第18页 |
| 三、学生的问卷调查结果分析 | 第18-32页 |
| (一)中国国内韩国留学生的问卷调查结果分析 | 第18-25页 |
| (二)韩国本国学生的问卷调查结果分析 | 第25-32页 |
| 第三章 教师在对韩汉语初级综合课中媒介语的应用调查 | 第32-36页 |
| 一、调查对象 | 第32页 |
| 二、数据收集 | 第32页 |
| 三、教师的问卷调查结果分析 | 第32-34页 |
| (一)中国国内教师的问卷调查结果分析 | 第32-33页 |
| (二)在韩国任教的中国教师的问卷调查结果分析 | 第33-34页 |
| 四、教师的访谈情况分析 | 第34-36页 |
| 第四章 媒介语使用的效果总结及教学建议 | 第36-41页 |
| 一、教师在课堂上使用媒介语的意义 | 第36-37页 |
| (一)提高课堂效率,增强学习效果 | 第36页 |
| (二)改变学习态度,降低情感过滤 | 第36页 |
| (三)加强师生之间的交流 | 第36-37页 |
| 二、媒介语使用的教学建议 | 第37-41页 |
| (一)媒介语使用要适时、适量 | 第37页 |
| (二)媒介语需可理解、可接受 | 第37-38页 |
| (三)媒介语要表达准确 | 第38页 |
| (四)媒介语使用要注意语际差异 | 第38页 |
| (五)媒介语使用需灵活调整 | 第38-39页 |
| (六)努力规避媒介语使用的负面影响 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录A | 第44-48页 |
| 附录B | 第48-52页 |
| 附录C | 第52-54页 |
| 附录D | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简历 | 第56页 |