| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究的理论基础 | 第10-11页 |
| 第四节 主要研究方法 | 第11页 |
| 第五节 论文的写作思路和框架 | 第11-12页 |
| 第六节 本文语料来源 | 第12-13页 |
| 第二章 研究综述 | 第13-18页 |
| 第一节 表时间范畴的“在”字结构在上古汉语中的研究 | 第13-15页 |
| 第二节 表时间范畴的“在”字结构在现代汉语中的研究 | 第15-17页 |
| 第三节 小结 | 第17-18页 |
| 第三章 表时间范畴“在”字结构的句法分析 | 第18-33页 |
| 第一节 表时间范畴“在”字结构分析 | 第18-26页 |
| 第二节 特殊情况分析 | 第26-27页 |
| 第三节 句首状语和句中状语的比较和分布 | 第27-29页 |
| 第四节 表时间范畴“在”字结构中“在”的隐现研究 | 第29-32页 |
| 第五节 小结 | 第32-33页 |
| 第四章 表时间范畴“在”字结构的偏误分析 | 第33-39页 |
| 第一节 表时间范畴“在”字结构偏误的分布 | 第33-34页 |
| 第二节 表时间范畴“在”字结构在句首时的偏误 | 第34-36页 |
| 第三节 表时间范畴“在”字结构在述语前，施事主语后时的偏误 | 第36-38页 |
| 第四节 特殊情况 | 第38页 |
| 第五节 小结 | 第38-39页 |
| 第五章 表时间范畴“在”字结构的偏误成因分析 | 第39-43页 |
| 第一节 母语负迁移 | 第39-40页 |
| 第二节 目的语知识过度泛化 | 第40页 |
| 第三节 回避策略的影响 | 第40-41页 |
| 第四节 小结 | 第41-43页 |
| 第六章 表时间范畴“在”字结构的对外汉语教学建议 | 第43-46页 |
| 第一节 以框式介词为单位进行教学 | 第43页 |
| 第二节 近义介词辨析 | 第43-44页 |
| 第三节 调动学生积极性 | 第44页 |
| 第四节 小结 | 第44-46页 |
| 第七章 结语 | 第46-48页 |
| 第一节 结论 | 第46-47页 |
| 第二节 本文的创新点 | 第47页 |
| 第三节 本文的不足之处 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
